如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己——苏霍姆林斯基太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树为此，我们努力着奋斗着奉献着……今天小编要和大家分享的是中班：中班教育名言一句话,欢迎阅读~
中班教育名言一句话 第1篇
以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体
儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了——洛克
让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，在起跑线上的落后不是不能改变的，更重要的竞争在于耐力，信念健康，是坚持跑下去的恒心
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵
用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之《中庸》
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉—爱因斯坦
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务——《朱舜水集劝学》
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心——马卡连柯
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受——爱因斯坦
全心全意为学生服务
在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴——马卡连柯
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神——郭沫若
掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐
快乐无价给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒
献出一片真情，呵护幼小心灵
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从——孔子
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才——狄德罗
学生是贴身小棉袄，常带来家的温馨
爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育服务承诺我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道——陶行知
心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此
孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法
对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬
让每一个学生都展露自信的笑容
不愤不启，不启不发——孔子
我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题
孩子需要激励，犹如种子需要阳光
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在
做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
踏踏实实做人认认真真做事
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也——孟子
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
距离近一些你会发现更多的童真，声音轻一些你会听到更多的童声
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞
爱己之心爱人，律人之心律己
我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者
在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象
凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定——美国著名心理学家威廉?詹姆士
太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树为此，我们努力着奋斗着奉献着……
勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造
献出一片真情，呵护幼小心灵——李艳萍
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己——苏霍姆林斯基
我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子
提出一个问题往往比解决一个更重要因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步——爱因斯坦
读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒——美，富兰克林
下班的路，是回家的路花更多的时间和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的！
孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石美词网
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱
个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进——唐彪
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地
时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香
教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着
创造，或者酝酿未来的创造这是一种必要性幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友
道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生你别忙着把他们赶跑你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
幼儿教育，首先是良心”，其次是爱”，最后是责任”，缺一不可
师也者，教之以事而喻诸德也”——《礼记》
学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福
如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育
中班教育名言一句话 第2篇
用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐
批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题
太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树为此，我们努力着奋斗着奉献着……
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务——《朱舜水集劝学》
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地
儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了——洛克
有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进——唐彪
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己——苏霍姆林斯基
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞
个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里
用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱
幼儿教育，首先是良心”，其次是爱”，最后是责任”，缺一不可
让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新
孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功
以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体
心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神——郭沫若
让每一个学生都展露自信的笑容
师也者，教之以事而喻诸德也”——《礼记》
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生你别忙着把他们赶跑你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”
全心全意为学生服务
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心——马卡连柯
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人
快乐无价给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒
在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴——马卡连柯
提出一个问题往往比解决一个更重要因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步——爱因斯坦
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友
对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香
创造，或者酝酿未来的创造这是一种必要性幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，在起跑线上的落后不是不能改变的，更重要的竞争在于耐力，信念健康，是坚持跑下去的恒心
中班教育名言一句话 第3篇
要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人
幼儿教育，首先是良心”，其次是爱”，最后是责任”，缺一不可
师也者，教之以事而喻诸德也”——《礼记》
得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心——马卡连柯
让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
提出一个问题往往比解决一个更重要因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步——爱因斯坦
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己——苏霍姆林斯基
儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了——洛克
以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新
在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴——马卡连柯
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务——《朱舜水集劝学》
有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进——唐彪
人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，在起跑线上的落后不是不能改变的，更重要的竞争在于耐力，信念健康，是坚持跑下去的恒心
孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神——郭沫若
个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友
用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵
对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬
用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地
今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
快乐无价给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒
给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生你别忙着把他们赶跑你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
全心全意为学生服务
心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此
太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树为此，我们努力着奋斗着奉献着……
以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体
批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题
教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着
让每一个学生都展露自信的笑容
创造，或者酝酿未来的创造这是一种必要性幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候
凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”
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