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描写静态的句子汇编10篇

时间:2023-07-11 10:07:02 来源:mip.xiaoqinzhai.com 作者:小秦

人物欣赏:五柳先生的形象:安贫乐道,不慕荣利,独立于世俗之外的隐士形象。.《送杜少府之任蜀州》中,写送此外地址和友人要去的处所的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津;安慰友人不要忧伤,表达出诗人宽大旷达开朗的襟怀胸襟的诗句是:与君拜别意,同是宦游人;写出四海以内有贴心伴侣,就是在海角天涯也仍是近邻一样的亲近的诗句是:国内存良知,海角若比邻。今天小编要和大家分享的是描写静态的句子汇编10篇,欢迎阅读~

描写静态的句子 第1篇

这只小兔子是黑色的,尾巴短短的,身体是毛绒绒的,很胖。它的前腿短后腿长,头是圆圆的,眼睛红红的,像一颗宝石一样。它的耳朵特别长,这就能知道它是不是小兔子了。它还长着三瓣嘴。我每次把它抱起来,它的腿就活蹦乱跳的,非常可爱。

小兔子吃食时很可爱。整个身子蜷伏着,嘴巴一动动的,腮帮子也鼓了起来,那白白的长耳朵和胖胖的身子随着咀嚼的节拍,一左一右地动了起来,远远看去,简直就是一个蠕动的毛茸茸的雪白的球。

白白饿了的时候就张大嘴巴,高兴的时候就跳起来。晚上,白白非要我带它出去玩,要不然,白白就东跑西跑。它全身的毛都是雪白的,长着一双又长又薄的耳朵,连血丝都看得一清二楚;两只红色的眼睛,像两颗红珍珠;嘴巴向上翘,十分可爱;那毛绒绒,圆圆的尾巴像一个小圆球;它的前腿短后腿长,走路蹦蹦跳跳的,速度很快。

小灰兔的一双黑玛瑙似的眼睛总是那么单纯天真。它的毛摸上去如此柔滑,似水般灵动,比波斯毯还要软。

一只兔子在笼子里跑来跑去,好像是在跑步;一只兔子在一倒一起,在做仰卧起坐呢!另一只兔子在跳来跳去,不知道在干什么……嘻嘻,真有趣!我拿起南瓜藤,给它们吃早餐。一个个做完运动的兔子不想浪费体力,便大口大口地吃起来,又变成了一只只饿狼似的。

小白兔吃起东西来,三瓣嘴一动一动的,很有趣。它的前肢短,后肢长,走起路来总是一蹦一跳,跑得又快又远。

小兔子在草地上蹦蹦跳跳很开心。它身穿雪白的衣服,竖着两只长耳朵,瞪着一双红红的眼睛,可爱极了。

兔子的毛是灰色的,非常厚,耳朵笔直地竖起来,眼睛是棕色的,尾巴却是白色的,还有四条灵活的腿。它们一个个都抬着头挺着胸,它们今天精神可好了!

它眼睛红红,哀怜的盯着我说:不是我吃的,真的不是我!

阳光明媚,我带着兔子要给它清洗笼子,想让它活动下胫骨,笼门一打开,只见急匆匆地奔向草坪,吃起美味大餐。不一会儿,它两只耳朵紧贴耳根,一动不动的在那儿。原来是在大便,它又开始大吃起来,吃的时候还时不时抬起头向四周张望,好像在看周围有没有敌人。

我养过一只小兔子,它只指美丽的兔子!因为它有一对长长的耳朵像两根白萝卜。圆圆的小脸像一片雪饼。还有一个短又圆的尾巴像一串好吃可口的棉花糖。一双红色的眼睛像红宝石。兔子的腿短短的像几根短木头。兔子跳来跳去的,真像袋鼠跳来跳去的时候。所以我喜欢这只可爱又美丽的兔子。

小兔子白白长着一身雪白的绒毛,远远看去就像是一团白绒绒的雪球。它的耳朵很长,总是直直的竖起来,眼睛就像红色的宝石镶嵌在白色的绒毛上,红白相间,非常漂亮。小小的鼻子两旁长着几根翘翘的胡须,一阵风吹来,胡须还会轻微摆动。它的嘴巴是三瓣嘴就像花瓣一样,吃东西的时候,三瓣嘴一张一合,配合默契,非常有趣。

这是一只野兔,眼睛园园的红红的,像两颗小小的宝石。它一见到我,吓得瑟瑟发抖,连那对长耳朵也耷拉了下来。我急忙把它抱在怀里。然后关进笼子里,让它在“温暖的屋子”里住了下来。

只要听到一点声音,它就跑得无影无踪,躲在不知什么地方在观察你,等它发现你没有恶意时,它就又会突然出现在你的脚边,在你的脚边转上几圈,用它那柔软的身体在你的脚边蹭来蹭去,或者直接站起来趴在你的小腿上,和你亲热半天。这都是它高兴时的表现,如果今天它的心情不好,你是无论如何也找不到它的。

活泼的小兔子也会有安静的一面。他蹲坐在那里,眼睛不停地向四周张望。鼻子一嗅一嗅的,好像在找食物。好像在找他们的好朋友,也好像是在闻周围有没有敌人的气息,他机灵古怪的动作,无疑会让我们发笑,应该是造物主比较疼爱他们吧!

小兔外婆家养了一窝小兔,非常可爱。我最喜欢的一只小兔是那唯一的一只白色的小兔,浑身白白的,我给它取名为小白。小白全身毛绒绒的,头有小皮球那么大,头的顶端长着一对长长的耳朵,眼睛圆圆的红红的,比黄豆大一些。鼻子像个倒立的三角形,嘴是三瓣嘴,吃起东西来一歪一歪的,很可爱。

长毛兔的头滚圆,像个雪球。眼睛鼻子嘴,都好像长在雪球上。它们的鼻子老是一动一动的,好像闻到了什么香味。耳朵很长,有的时候向两边摆,有的时候向中间并拢。它们很喜欢站起来,两只前爪子放在胸前,头抬得老高,眼朝天看,嘴巴一动一动的,像在数星星,好像嘴里还念着:一颗二颗三颗……

小白兔睡觉时的样子十分可爱,它会把自己的爪子当作舒适的小枕头,睡得十分香甜,看它那甜蜜的样子,活脱脱的一个“睡美兔”!小白兔的耳朵也是特别有趣,只要听到声音,耳朵就会立刻竖起来,向四周环视着,寻找声音的来源之处,确认有没有敌人来侵犯,随时准备逃跑。

这个小家伙刚来我家的时候,它的长相把我吓了一跳:雪白色的皮毛,长长的耳朵,红色的眼睛。在它那三瓣嘴上面长着一个秃鼻子!这幅长相除了它还能有谁小白兔!

描写静态的句子 第2篇

表达体例:论述描写群情抒怀

.《送杜少府之任蜀州》中,写送此外地址和友人要去的处所的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津;安慰友人不要忧伤,表达出诗人宽大旷达开朗的襟怀胸襟的诗句是:与君拜别意,同是宦游人;写出四海以内有贴心伴侣,就是在海角天涯也仍是近邻一样的亲近的诗句是:国内存良知,海角若比邻。

朗读既是理解课文的基本手段,又是获得语感及审美情趣的方法,如果能结合网络提供的画面多一些配乐朗读,就可以促进学生产生用声音再创情景的更大欲求,从而对语言文字有更深的感悟。

全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎浩的意境,表达了作者旷达心境。

假定法—写出斑斓的但愿和想象

黄鹤楼:在今武汉长江年夜桥武昌桥头的黄鹤矶上,背依蛇山,俯瞰长江,与

从诗词描述风景的“冷”“暖”色调冲破

.云梦:古代泽名,分跨长江南北,江北为云,江南为梦,面积广八九百里。后来淤积成为陆地,年夜约在今洞庭湖北岸地域。这句是说壮阔的洞庭湖,水气蒸腾,覆盖了云梦泽的上空。

重点实词:会意:对书中的意旨有独到的体会。

.《生于忧患,死于安泰》中申明人材颠末艰辛考验的感化是:动心忍性,曾益其所不克不及;孟子以为“国恒亡”的根据是:入则没法家拂士,出则无敌国外患;文章的中间论点是:然后知生于忧患,而死于安泰也。

人物欣赏:五柳先生的形象:安贫乐道,不慕荣利,独立于世俗之外的隐士形象。

《村居》高鼎草长莺飞仲春天拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早忙趁春风放纸鸢。

.《游山西村》中,表示感应猜疑时,俄然见到但愿的诗句是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。这两句话是这首诗的诗眼,富有哲理。在《桃花源记》中,与以下两句诗意境类似的成语是:世外桃源。

学习课文描写景物静态和动态的方法。会背诵有关的段落。

思惟豪情:沉沦忧闷难过孤单伤感孤傲沉闷澹泊闲适欢喜敬慕激怒,苦守节操伤时感事等。

伯乐千里马食马者的比喻意义:伯乐比喻知贤识才的人,千里马比喻出类拔萃的人,食马者比喻埋没摧残人才的统治者。

.《书湖阴师长教师壁》中应用拟人手法,付与山川生命豪情,凸起它们与人的关系的诗句是:一水护田将绿绕,两山推门送青来。

描写静态的句子 第3篇

八只小兔分别叫:大灰小灰长耳短尾黑眼红眼大白和小白,它们的样子差不多,只是颜色不同。它们中最可爱的要数小白了。它全身雪白,在灿烂的阳光下,真像一堆闪闪发光的白雪。它头上竖着一对长长的耳朵,只要一有动静,就不停地摆动着。最好看的是它那对红光闪闪的大眼睛,真像镶嵌在白玉里红宝石。它的四肢很特别,前脚短,后脚长,走路一蹦一跳的十分有趣。它的尾巴很短,平时缩在一块,像一个绒球。

小兔子白白长着一身雪白的绒毛,远远看去就像是一团白绒绒的雪球。它的耳朵很长,总是直直的竖起来,眼睛就像红色的宝石镶嵌在白色的绒毛上,红白相间,非常漂亮。小小的鼻子两旁长着几根翘翘的胡须,一阵风吹来,胡须还会轻微摆动。它的嘴巴是三瓣嘴就像花瓣一样,吃东西的时候,三瓣嘴一张一合,配合默契,非常有趣。

这个小家伙刚来我家的时候,它的长相把我吓了一跳:雪白色的皮毛,长长的耳朵,红色的眼睛。在它那三瓣嘴上面长着一个秃鼻子!这幅长相除了它还能有谁小白兔!

这是一只野兔,眼睛园园的。红红的,像两颗小小的宝石。它一见到我,吓得瑟瑟发抖,连那对长耳朵也耷拉了下来。我急忙把它抱在怀里。然后关进笼子里,让它在“温暖的屋子”里住了下来。

小白兔吃起东西来,三瓣嘴一动一动的,很有趣。它的前肢短,后肢长,走起路来总是一蹦一跳,跑得又快又远。

小兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的,看上去挺肥。前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴,正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。

它黑黑的大眼睛骨碌碌的转,撑着长长的白耳朵心想:呃,你怎么知道是我吃的呢!

这只小兔子是黑色的,尾巴短短的,身体是毛绒绒的,很胖。它的前腿短后腿长,头是圆圆的,眼睛红红的,像一颗宝石一样。它的耳朵特别长,这就能知道它是不是小兔子了。它还长着三瓣嘴。我每次把它抱起来,它的腿就活蹦乱跳的,非常可爱。

它眼睛红红,哀怜的盯着我说:不是我吃的,真的不是我!

大兔子和我差不多高。毛绒绒的,舒服极了,非常可爱。它雪白的大脸上长着一双粉红色的大眼睛,在日光的照射下闪闪发光就像两颗晶莹剔透的红宝石一样,炯炯有神,非常美丽。红宝石下面是一个嘟嘟的小嘴,樱桃大小,特别有趣,最主要的就属它那白色的大耳朵了,又细又长,就像两个长长的大辫子,垂落了下来。它身穿粉红色大衣,头的左侧还有一个淡粉色的蝴蝶结。显得非常优雅美观。长长的白色胳膊下面,是两个沙粒做的大拳头,可爱极了。

活泼的小兔子也会有安静的一面。他蹲坐在那里,眼睛不停地向四周张望。鼻子一嗅一嗅的,好像在找食物。好像在找他们的好朋友,也好像是在闻周围有没有敌人的气息,他机灵古怪的动作,无疑会让我们发笑,应该是造物主比较疼爱他们吧!

阳光明媚,我带着兔子要给它清洗笼子,想让它活动下胫骨,笼门一打开,只见急匆匆地奔向草坪,吃起美味大餐。不一会儿,它两只耳朵紧贴耳根,一动不动的在那儿。原来是在大便,它又开始大吃起来,吃的时候还时不时抬起头向四周张望,好像在看周围有没有敌人。

今天,妈妈给我买来一只可爱又活泼的小兔,它的名字叫跳跳。它的头小小的像一个小皮球,耳朵长长的像两把小扇子,眼睛黑黑的像一颗黑宝石,身体小小的像一个大大的鹅蛋,腿短短的像小椅子的柱子。

小兔外婆家养了一窝小兔,非常可爱。我最喜欢的一只小兔是那唯一的一只白色的小兔,浑身白白的,我给它取名为小白。小白全身毛绒绒的,头有小皮球那么大,头的顶端长着一对长长的耳朵,眼睛圆圆的红红的,比黄豆大一些。鼻子像个倒立的三角形,嘴是三瓣嘴,吃起东西来一歪一歪的,很可爱。

我养过一只小兔子,它只指美丽的兔子!因为它有一对长长的耳朵像两根白萝卜。圆圆的小脸像一片雪饼。还有一个短又圆的尾巴像一串好吃可口的棉花糖。一双红色的眼睛像红宝石。兔子的腿短短的像几根短木头。兔子跳来跳去的,真像袋鼠跳来跳去的时候。所以我喜欢这只可爱又美丽的兔子。

兔子的毛是灰色的,非常厚,耳朵笔直地竖起来,眼睛是棕色的,尾巴却是白色的,还有四条灵活的腿。它们一个个都抬着头挺着胸,它们今天精神可好了!

小白兔说,他再地家是觉月会将实种界认我来你么,我说我不爱月会。兔会内会内说,得了觉月会你有天的不爱月会吗,有七种口味任起,巧克去可味道的也好了只面而边月有你最爱月会的杏仁啊。小白兔用脚划着个你么地家你板,喃喃的说,其开下没过我也家里月会过,只是么得了想你么把糖种界认他再地家了。

小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜,三瓣嘴一动一动地,真有趣!小白兔吃完胡萝卜之后,高兴地跳了起来,好象在说:谢谢你,我的小主人,是你给我准备的鲜嫩可口的美味午餐。看着这只可爱的小白兔,真是讨人喜欢啊!

这是一只野兔,眼睛园园的红红的,像两颗小小的宝石。它一见到我,吓得瑟瑟发抖,连那对长耳朵也耷拉了下来。我急忙把它抱在怀里。然后关进笼子里,让它在“温暖的屋子”里住了下来。

小兔的耳朵是灰色的,高高地竖立在脑门上。它的毛是灰白相间的,背上有一簇棕色的毛,显得特别有个性。它的嘴巴是三瓣嘴,吃起东西来毫不马虎。最有特点的要数它的眼睛了:其它兔子都得了“红眼病”,而这只兔子却镶嵌着两颗“黑宝石”呢!这只兔子好像昨晚没睡好,长了黑眼圈似的,又好似爱臭美的贵夫人画上了眼影!样子非常滑稽!

小灰兔的一双黑玛瑙似的眼睛总是那么单纯天真。它的毛摸上去如此柔滑,似水般灵动,比波斯毯还要软。

小兔子吃食时很可爱。整个身子蜷伏着,嘴巴一动动的,腮帮子也鼓了起来,那白白的长耳朵和胖胖的身子随着咀嚼的节拍,一左一右地动了起来,远远看去,简直就是一个蠕动的毛茸茸的雪白的球。

雪球一只可爱的小白兔,就是这样伴随着我的成长,我们之间的故事还有很多很多,每个故事里都有它有我,有它的酸甜苦辣,有我的喜怒哀乐。

一只兔子在笼子里跑来跑去,好像是在跑步;一只兔子在一倒一起,在做仰卧起坐呢!另一只兔子在跳来跳去,不知道在干什么……嘻嘻,真有趣!我拿起南瓜藤,给它们吃早餐。一个个做完运动的兔子不想浪费体力,便大口大口地吃起来,又变成了一只只饿狼似的。

小兔子吃食时三瓣嘴一抿一抿的。要是把树叶放在他的嘴边,它把留在嘴边的叶子一截一咬一动地送入口中。像是在进行杂技表演。嘴边的胡子也一翘一翘的,像是在为杂技表演进行伴奏。他不时还害羞的露出几颗白白的小牙齿,好像对着我们说:“羡慕吧!你们可没有我这么漂亮的白牙齿啊。”

长毛兔的头滚圆,像个雪球。眼睛鼻子嘴,都好像长在雪球上。它们的鼻子老是一动一动的,好像闻到了什么香味。耳朵很长,有的时候向两边摆,有的时候向中间并拢。它们很喜欢站起来,两只前爪子放在胸前,头抬得老高,眼朝天看,嘴巴一动一动的,像在数星星,好像嘴里还念着:一颗二颗三颗……

只要听到一点声音,它就跑得无影无踪,躲在不知什么地方在观察你,等它发现你没有恶意时,它就又会突然出现在你的脚边,在你的脚边转上几圈,用它那柔软的身体在你的脚边蹭来蹭去,或者直接站起来趴在你的小腿上,和你亲热半天。这都是它高兴时的表现,如果今天它的心情不好,你是无论如何也找不到它的。

小兔子给我的生活带来了很多欢乐。一次,我把小兔子抱到草地上,和它玩起了游戏。我先把一根胡萝卜条扔到一个小坑里,再埋上土。小兔子看见了,马上蹦过来,用两只前爪使劲地在地上刨,不一会儿就把胡萝卜条刨了出来。它脸上都是刨出来的土,灰头土脸的。我见它如此聪明可爱,禁不住笑了起来。

雪球长着一身雪白雪白的绒毛,不论走到哪里,看起来都像一团雪,因此我给它取名“雪球”。雪球的眼睛红红的,像极了两颗红宝石,两只长长的耳朵总是机警地竖立着,好像随时都在为自己的安全站岗放哨,一张三瓣嘴儿总是一动一动的,它的四肢蜷曲着,只有跳起来的时候,才能看得到,最有意思的是它的短尾巴,像一个小绒球儿时刻吊在雪球的身体后边。

小白兔睡觉时的样子十分可爱,它会把自己的爪子当作舒适的小枕头,睡得十分香甜,看它那甜蜜的样子,活脱脱的一个“睡美兔”!小白兔的耳朵也是特别有趣,只要听到声音,耳朵就会立刻竖起来,向四周环视着,寻找声音的来源之处,确认有没有敌人来侵犯,随时准备逃跑。

兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的,看上去挺肥。前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴,正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。

它瞪着圆圆的大眼睛,微微的躲到背篓的后面像在告诉我:我错了,再也不偷吃胡萝卜了!

毛茸茸的小粗腿咯噔咯噔的跑出老远,撅着妞妞的屁股对着我说:就是我吃的,你要怎么样,怎么样!嘿嘿。

说实话,兔子十分胆小,每每当我打开门的一瞬间,它总会满房乱跑,到处逃窜,只有在慢慢熟悉之后,他这种“过激行为”才开始好转。而人们常说的“兔子不吃窝边草”,则也是他们聪明之处,他们十分害怕天敌,因而不吃窝附近的草,以保护自己。

它叫“雪毛”因为小兔子的毛都是白色的,它跟我相处好几个月了,它很可爱。有一双红宝石般的眼睛,一身雪白的毛尾巴就像白色小绒球。它还很贪吃,经常在我们不注意的时候跑去“偷菜”吃。

小兔子在草地上蹦蹦跳跳很开心。它身穿雪白的衣服,竖着两只长耳朵,瞪着一双红红的眼睛,可爱极了。

白白饿了的时候就张大嘴巴,高兴的时候就跳起来。晚上,白白非要我带它出去玩,要不然,白白就东跑西跑。它全身的毛都是雪白的,长着一双又长又薄的耳朵,连血丝都看得一清二楚;两只红色的眼睛,像两颗红珍珠;嘴巴向上翘,十分可爱;那毛绒绒,圆圆的尾巴像一个小圆球;它的前腿短后腿长,走路蹦蹦跳跳的,速度很快。

描写静态的句子 第4篇

小组间交流配合不够。小组交流时,对问题的研究还不够深入,运用语言的能力也有待提高。另外,老师对学生的作品指导评价力度不够。

在这节课上,让我们跟随巴金爷爷去看一看独特的榕树。

一起阅读主题。你觉得这个题目怎么样?鸟儿生活的地方,鸟儿的天堂,有许多鸟儿……充分发挥学生的想象力。

了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。

谈话引入。学期初,我们在第一单位学过了《长城》和《桂林山水》两篇课文,长城和桂林美吗?其实,在广东也有一个很美的处所,出名的作家巴金爷爷去过今后,还写出了一篇十分有名的游记,这就是我们本日要学的新课。

进修形貌事物静态和动态的要领。

认识大榕树的怪异和瑰丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观情形,感觉热爱大自然,热爱美的教诲。

制作大榕树,百鸟飞翔和画眉的课件词语卡片。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留峦。

介绍作者;释题:理解“天堂”“鸟的天堂”

课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。课件。(图文并茂声乐结合

默读课文,思考巴金爷爷走过多少次鸟的乐园?你看到的有什么不同?

体会课文描写景物静态和动态的方法。

组织小组内交流。巡回指导,组织小组成员轮流叙说,相互启发,相互

.默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。

学会本课个生字及新词,会用有关词语造句。认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。领悟“鸟的天堂”的含义。

指名试说,教师点评。根据各小组推荐,先让学生上台试说,然后教师

学习课文描写景物静态和动态的方法。会背诵有关的段落。

.把质疑问难贯穿于教学的始终。上课之初引导学生质疑,在析疑解疑过程中,仍不忘让学生质疑问难。培养学生带着问题学,针对问题学,同时掌握培养学生解决问题的能力。

小学语文语文教学教案:《鸟的天堂》(四

有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

齐读自然段,作者笔下的大榕树给你一种奈何的感受?(安全悠远瑰丽幽雅

进修课文写景静态和动态的要领。

学会“莫腊浑疑”等生字,能有感情地朗读并背诵,体会诗人的心境。理解诗句的意思,感受语言的节奏和音韵美。

课前发动学生搜集有关鸟树的词语。

联系自己的读书体会,说说课文中哪些内容对你有启发。

蔺相如廉颇给你留下了怎样的印象?结合具体事例说一说。

读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容,从三首诗的题目中,你能了解到哪些信息?

仔细默读自然段,了解作者如何写鸟儿的动态美,用横线划出表示事情发展顺序的词。

鸟的天堂同步练习

描写静态的句子 第5篇

从诗词描述风景的“冷”“暖”色调冲破

.云梦:古代泽名,分跨长江南北,江北为云,江南为梦,面积广八九百里。后来淤积成为陆地,年夜约在今洞庭湖北岸地域。这句是说壮阔的洞庭湖,水气蒸腾,覆盖了云梦泽的上空。

.对这首词赏析不得当的一项是:

七年级上册课内古诗背诵

.《游山西村》中,表示感应猜疑时,俄然见到但愿的诗句是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。这两句话是这首诗的诗眼,富有哲理。在《桃花源记》中,与以下两句诗意境类似的成语是:世外桃源。

.《生于忧患,死于安泰》中申明人材颠末艰辛考验的感化是:动心忍性,曾益其所不克不及;孟子以为“国恒亡”的根据是:入则没法家拂士,出则无敌国外患;文章的中间论点是:然后知生于忧患,而死于安泰也。

.这首诗的四句别离写了月灯鹭鱼四景,四景又构成了一个同一的意境,下面四首中与这类写法不异的一首是:A.白天依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。B.门径俯清溪,茅檐古木齐。尘凡飘不到,时有水禽啼。C.迟日山河丽,东风花卉喷鼻。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。D.千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

.《送杜少府之任蜀州》中,写送此外地址和友人要去的处所的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津;安慰友人不要忧伤,表达出诗人宽大旷达开朗的襟怀胸襟的诗句是:与君拜别意,同是宦游人;写出四海以内有贴心伴侣,就是在海角天涯也仍是近邻一样的亲近的诗句是:国内存良知,海角若比邻。

.《木兰诗》中描述木兰勤奋孝敬的诗句是:唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻心裁声,惟闻女感喟;描述出片前的筹办的诗句是:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

选出对《念奴娇·赤壁怀古》鉴赏毛病一项:

.对这首诗的赏析,不得当的一项是:

七年级下册.课内古代诗歌

.诗人将静与动奇妙地同一在本诗中,配合组成动听的意境,很有艺术辩证法。以下唐人诗句中没有应用消息相衬手法的一项是A.桥响犬遥吠,庭空人散眠。B.炉火照六合,红星乱紫烟。C.寒树鸟初动,霜桥人未行。D.鹤鸣楚山静,露白秋江晓。

描写静态的句子 第6篇

学会“莫腊浑疑”等生字,能有感情地朗读并背诵,体会诗人的心境。理解诗句的意思,感受语言的节奏和音韵美。

进修形貌事物静态和动态的要领。

理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现齐头并进漫天卷地”等重点词

一起阅读主题。你觉得这个题目怎么样?鸟儿生活的地方,鸟儿的天堂,有许多鸟儿……充分发挥学生的想象力。

默读课文,作者在搭船途中,看到什么,听到什么?请找出相应词句划下来。

小学语文语文教学教案:《鸟的天堂》(五

出示“天堂”,提问:这个词常常用来比喻什么?(比喻美好的生活环境

联系自己的读书体会,说说课文中哪些内容对你有启发。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留峦。

.默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。

认识“浆耀”等个生字,会写“隙暇”等个生字,能正确读写“应接

引子大榕树在哪里?结合你课前搜索的信息,你能给我们介绍一下吗?这棵大榕树生长在广东省新会县的天马河上已经有多年的历史了。每年,它都会长出很多空气根。它倒挂在树枝上,进入土壤,几天后就会长出新的树枝。这种不断的生长,使它长成了一片榕树林,占了亩。它被当地人称为“神树”。“天堂在天堂”。因为有许多鸟栖息在顶部,它被称为“鸟的天堂”。

学习课文描写景物静态和动态的方法。会背诵有关的段落。

鸟的天堂同步练习

读一读,想象诗句中描绘的景象,体会其中的静态描写和动态描写。

有情感地朗读课文,背诵课文(从“我们的船徐徐迫近榕树了”到“这瑰丽的南国的树。”

默读课文,思考巴金爷爷走过多少次鸟的乐园?你看到的有什么不同?

看课件。对照课文思考:作者怎样描写“鸟的天堂”的热闹景象。

读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容,从三首诗的题目中,你能了解到哪些信息?

能正确流利有感情地朗读课文,积累优美词句。学习抓住重点,把握全文主要内容的读书方法,并学会用自己的话介绍课文内容。从文中感悟大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。

组织小组内交流。巡回指导,组织小组成员轮流叙说,相互启发,相互

了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。

熟读课文,有感情朗读课文有关部分,背诵课文第自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然热爱美的感情。

“鸟的天堂”是什么意思?(小鸟的乐土

谈话引入。学期初,我们在第一单位学过了《长城》和《桂林山水》两篇课文,长城和桂林美吗?其实,在广东也有一个很美的处所,出名的作家巴金爷爷去过今后,还写出了一篇十分有名的游记,这就是我们本日要学的新课。

小组间交流配合不够。小组交流时,对问题的研究还不够深入,运用语言的能力也有待提高。另外,老师对学生的作品指导评价力度不够。

介绍作者;释题:理解“天堂”“鸟的天堂”

听课文朗读灌音,思考:作者去了屡次“鸟的天堂”?(两次

初读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通的地方多读几遍。

认识大榕树的怪异和瑰丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观情形,感觉热爱大自然,热爱美的教诲。

鸟儿的天堂在哪里?你明白吗?(一棵大榕树

记录阅读时间,和同学交流自己的阅读体会

课件播放群鸟齐鸣的声音,听一听,说一说你眼前仿佛看到了一幅什么样的画面?

指名试说,教师点评。根据各小组推荐,先让学生上台试说,然后教师

课前发动学生搜集有关鸟树的词语。

体会课文描写景物静态和动态的方法。

在这节课上,让我们跟随巴金爷爷去看一看独特的榕树。

仔细默读自然段,了解作者如何写鸟儿的动态美,用横线划出表示事情发展顺序的词。

制作大榕树,百鸟飞翔和画眉的课件词语卡片。

小学语文语文教学教案:《鸟的天堂》(三

长城,是华夏儿女的骄傲!然而,她却正在遭受毁灭性的破坏。旁注:

课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。课件。(图文并茂声乐结合

.把质疑问难贯穿于教学的始终。上课之初引导学生质疑,在析疑解疑过程中,仍不忘让学生质疑问难。培养学生带着问题学,针对问题学,同时掌握培养学生解决问题的能力。

作者采用以动态描写为主的方法,从鸟形鸟声鸟色鸟类和鸟的动作等方面,运用多组排比短句进行描绘,和动静相结合的对比方式,展示了一种百鸟喧闹的景象。

在这节课中,我们将和巴金爷爷一起去广东省新会县天马河一个叫“鸟乐园”的地方。巴金爷爷去过两次鸟类乐园,那里的景色很不一样。他第一次看到它是(学生榕树,第二次看到它是(学生鸟。

齐读自然段,作者笔下的大榕树给你一种奈何的感受?(安全悠远瑰丽幽雅

教学挂图或光盘。收集有关恐龙的资料。

板题(“鸟的天堂”,读题。释题:①你能汇报我题目里哪个是中心词吗?(天堂②天堂是什么意思?(幸福优美的糊口情况

学习动态与静态相结合的描述方法。

大榕树的这些特点,都交叉地写在课文第七八自然段,现在老师只要

联系下面的“阅读链接”,说说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

读《语文园地一》口语交际与习作的要求:

小学语文语文教学教案:《鸟的天堂》(四

课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?

有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

进修课文写景静态和动态的要领。

朗读既是理解课文的基本手段,又是获得语感及审美情趣的方法,如果能结合网络提供的画面多一些配乐朗读,就可以促进学生产生用声音再创情景的更大欲求,从而对语言文字有更深的感悟。

学会本课个生字及新词,会用有关词语造句。认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。领悟“鸟的天堂”的含义。

蔺相如廉颇给你留下了怎样的印象?结合具体事例说一说。

描写静态的句子 第7篇

给小旺洗澡的时候,小旺静悄悄地坐在水盆里,享受着主人给它洗澡舒适的感觉。

奶奶和我带着小旺在小区的院里散步,正好迎面来了一只猫。小旺骑到小猫身上,它们厮打了起来,小猫很厉害,小猫很机灵,它拿爪子抓小旺。我很心疼,就把小旺给抱走了。

那天我在街上看见一只可爱的小狗。它全身穿着雪白的羽毛,眼睛大大的,非常可爱。还有他的尾巴是黄色的,可能你会感到奇怪,为什么它的羽毛是白色的,那为什么它的尾巴是黄色的呢?这很奇怪是吧?

沫沫的背白得似雪,肚皮和四条腿上的绒毛有些泛黄,一双水汪汪的大眼睛,玻璃球一般的眼珠转来转去眼上还有一撮儿白色的毛,一条粉嘟嘟的舌头,锋利的牙加上灵敏的耳朵它的警惕性非同寻常,它有灵敏的鼻子,能闻到三里以外生物的气息。它吃东西时,低下头闻一闻。它一双耳朵,听到的声音,它的耳朵总会竖着扒在地上听。

小旺来到我们家已经半年的时间了。在我的训练下它不仅会站立起来,还会站着跟我握手,好像在说“主人,你好”,我也亲切地跟它“你好”。

我家养了一只可爱的金毛狗,它的名字叫康康,眼睛大大的,身上的毛长长的,走起路来一扭一扭的。康康有一种坏习惯就是想要出去时就乱叫,急躁的走来走去。康康饿了的时候,就“汪汪”地大声叫,只要你给它食物吃,它立刻不叫了,美美的吃上一顿。中午的时候,我就带它去草地里玩耍,它就象一只出笼的小鸟,到处跑,那高兴劲就甭提了。你一见准会喜欢上它的。康康不但样子逗人爱,还很好玩呢!

贝贝全身毛茸茸的,好像穿了一件雪白的大衣,它那毛茸茸的大尾巴,像一个大绒球似的,贴在屁股上。它的眼睛十分明亮,像一个黑宝石似的,那么闪耀,它的嘴巴像一个弯弯的小月牙,它的鼻子又大又黑像一个小黑炭球似的,它的耳朵十分美丽,那耳朵犹如一对白晶石。

它浑身雪白雪白的,就像穿上了一件毛绒绒的白衣服。它的四肢特别灵活,有时还气的团团转,那一定是在咬身上的跳蚤。它的尾巴还经常一摇一摆的,显得它特别精神,可爱极了。在远处看的时候,就像一个球向我滚来。

小狗有一张宽而大的嘴巴,嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿。它还有一双灵敏又大的耳朵。每当听到特别的声音,耳朵总会竖起来,认真地倾听。今天我一进家门,小狗就缠着我的脚,让我抱它。

小狗有着矫健的四肢,它跑得速度非常快,一分钟可以跑二三里路呢!

我喜欢的小动物是一只小狗,它全身长满白色的毛,像一团棉花糖;眼睛是圆溜溜的,像两颗大宝石镶嵌在一对弯弯的眉毛下;耳朵是半圆形,鼻子是黑色,尾巴短短的,很可爱。

那条小黑狗,一身乌黑发亮的皮毛,就像黑缎子一般油亮光滑;雪白的小爪儿,像朵梅花;那条撅着的小尾巴,总是悠闲不停地摇摆着。

我家有一只小狗,它的名字叫“贝贝”。他有一对黑溜溜的大眼睛,两只可爱的小耳朵,浑身像掉进墨水缸里一样,如果夜晚看他的话,不但看不见,还被他那“热情”的心吓了一大跳!

今天观察小狗喝水。它有一个喝水的容器,水壶上有一个奶嘴,喝起来津津有味。小狗很调皮,今天奶奶给它弄好了狗粮。一打开笼子的门,它飞快地奔向了狗粮,吃得很香。

我的奶奶家养了一只非常可爱的小狗,它有水灵灵的眼睛黑黑的鼻子短短的四颗犬牙和一些小乳牙。它乌黑的皮毛焕发着耀眼的光泽。肚子是黑白相间的,屁股后面拖着一条毛茸茸的大尾巴。它叫小黑。

每当我听到“汪汪”声时,总会情不自禁的走出门外,看着杏树下的小狮毛犬——贝贝。贝贝长得可漂亮了,在阳光的照耀下,全身成白色,每当遇到我,它就会摇着毛茸茸的尾巴,不时的舔舔我的脚,让我苦笑不得。

它的毛很光滑,乌黑发亮,眼睛圆圆溜溜的,像两颗黑珍珠,后腿长,前腿短,爪子也很尖,跑起路来又轻又快。

这只天真可爱的卷毛狮子狗,小黑尾巴一摆动起来,像个滚动的小绒球。(美词网)

小狗长着圆圆的脑袋,中间有一条白色的条纹,像一个小毛球。经常在地上扭来扭去,那样子别提有多可爱了!豆豆的耳朵有时立起来,有时耷拉下来,有时左摇摇,右摆摆,它的眼睛又大又黑,真像两颗大葡萄,鼻头总是湿湿的。

那条小狗一身金黄色的毛,闪闪发亮,像刚刚擦过油似的。

狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力,也不像老虎的叫声那样恐怖,而是中气十足,使人听起来有雄壮干脆的感觉。

我家里养了一只小狗长得十分可爱,我给它取名为“欢欢”。圆圆的脑袋上嵌着一双琥珀色的大眼睛。它有一条粉嘟嘟的舌头,到了夏天总是伸出一大截。它的四肢强壮有力,爪尖是白色的。真逗人喜爱。

有一只小狗,它的眼睛灰灰的,小小的耳朵尖尖的,它的四条腿跑的非常快,这就是我的小狗汪汪。想起有一次我吃饼干的时候,汪汪朝我跑来,蹭着我的手,发出“嗯嗯”的声音,好像在说:小主人给我一点,好吗?我饿极了。像个撒娇的孩子,真好玩。可是没跟它玩多少天,汪汪就被人害死了。你想知道害死小狗的人是谁吗?那就是我的妈妈。其实妈妈也是好心,她想给汪汪增加点营养把牛奶给它喝,可是那牛奶过期了,就把汪汪给喝坏了。汪汪离开我的那些天,我一直在回想和它在一起玩的情景。

那黑狗不吼不叫,像一个很有身分的武士,威严老练,一动不动蹲在那里,雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。

小狗每次看见我回来都欢天喜地地向我奔来。在我面前亲热的蹭来蹭去,用它的前爪不停地挠你,还哼哼唧唧的撒娇。这样即使我再累也会开心地一笑。有时它又很凶,只要见到陌生人进来,一定张牙舞爪,狂吠不止。就连在院子外有人路过它也要追上去狐假虎威一下。它的脾气又非常的温柔可亲,哪怕你刚刚训斥甚至是打了它,它也不会记你的仇。只要你一唤它,马上就欢欢喜喜地冲你奔来。所以我都不忍心伤害它,总是对它很好。

最近,我们家来了一位“新成员”,它很特别,原来它是一只小狗。这只小狗的名字叫小虎,意思是像老虎那样威风。小虎属于金毛犬类。它长着一身黄白相间的毛,四只碗口粗的腿,一双又黑又亮的眼睛,一副耷拉下的耳朵。小虎搬到我们家的时间并不长,才两个月多,它的年龄也只有两个月,所以还属于“小狗”,别看它年龄小,吃饭可是“实力派”,小虎每天吃三顿,每顿都有一大碗,我都怀疑它长大后是世界“吃饭冠军”呢!

今天奶奶给妈妈在桌子上留下了一张土豆饼。我放学回来把它放了出来,它一下子跳到桌子上,把留给妈妈的土豆饼吃了个精光。

两年前,我们这来了一只流浪狗,土黄色的毛,黑黑的鼻子,圆滚滚的身子,像个胖乎乎的小球,叫起来声音很像“泡泡”,于是,我们都叫它“泡泡”。

小花猫就这样成了我家的一员了,妈妈经常买回一些小鱼来喂它。我也经常逗小花猫玩,你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动,小花猫就会猛扑过去,然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子,像一个顽皮的孩子。每次我跟小花猫玩,我都感觉特别的开心。小花猫除了玩耍,就是喜欢睡觉,它喜欢卧在沙发上睡觉,它把自己的头和屁股缩成一个半圆形,然后就眯起它的双眼大睡起来,走近时你还能听到它打呼

它吃东西可有意思了!只要我扔出一根骨头,它就会跳起来,咬住那根从天而降的骨头,它真像电视里的杂技演员,然后,它用它的两条前腿紧握骨头,把骨头放进嘴里啃,等它把骨头啃得一干二净之后,才把骨头扔掉,它真是个“贪吃鬼”。

小旺很顽皮,今天我在写作业,听到一声哗哗的声音。走出书房,一看它尿到了垫子上,我生气地看着它,它也感到错了,一声不吭。

它的眼睛瞪得像铜铃,并且眼里布满了血丝,它的嘴角还流着白色的泡沫,白森森的牙齿就像死神的镰刀一样。

我家有一只小狗,它大大的眼睛,蓝蓝的像玻璃球一样,镶嵌在那张小脸上,一个黑黑的小鼻子总是湿湿的,煞是可爱。

小狗有一张宽而大的嘴巴,嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿,它一口就可以将一只大老鼠咬死!

一说起嘟嘟,它可真惹人喜爱。嘟嘟睡觉的时候可有趣了。它有时候四脚朝天,像摔了一个倒栽葱,合拢前腿,挺着大肚子,一鼓一鼓的,慢慢进入了梦乡;顽皮的时候两脚合拢往前一伸,用后脚当睡垫,垫在身体下扯着呼噜,呼呼大睡,小舌头露在外面;生气的时候,四脚抱拢,身子蜷缩着,卷成一个巧克力色的小圆球,滚来滚去,十分惹人喜爱。忍不住就想拿起它,轻轻地拍一拍。

你看,它圆圆的脑袋上,嵌着一对蓝宝石似的眼睛。

描写静态的句子 第8篇

认识大榕树的怪异和瑰丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观情形,感觉热爱大自然,热爱美的教诲。

仔细默读自然段,了解作者如何写鸟儿的动态美,用横线划出表示事情发展顺序的词。

.默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。

小学语文语文教学教案:《鸟的天堂》(四

认识“浆耀”等个生字,会写“隙暇”等个生字,能正确读写“应接

熟读课文,有感情朗读课文有关部分,背诵课文第自然段,感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,激发学生热爱大自然热爱美的感情。

有情感地朗读课文,背诵课文(从“我们的船徐徐迫近榕树了”到“这瑰丽的南国的树。”

组织小组内交流。巡回指导,组织小组成员轮流叙说,相互启发,相互

学习课文描写景物静态和动态的方法。会背诵有关的段落。

学会本课个生字及新词,会用有关词语造句。认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。领悟“鸟的天堂”的含义。

板题(“鸟的天堂”,读题。释题:①你能汇报我题目里哪个是中心词吗?(天堂②天堂是什么意思?(幸福优美的糊口情况

记录阅读时间,和同学交流自己的阅读体会

看课件。对照课文思考:作者怎样描写“鸟的天堂”的热闹景象。

.把质疑问难贯穿于教学的始终。上课之初引导学生质疑,在析疑解疑过程中,仍不忘让学生质疑问难。培养学生带着问题学,针对问题学,同时掌握培养学生解决问题的能力。

齐读自然段,作者笔下的大榕树给你一种奈何的感受?(安全悠远瑰丽幽雅

进修课文写景静态和动态的要领。

读一读,想象诗句中描绘的景象,体会其中的静态描写和动态描写。

鸟的天堂同步练习

作者采用以动态描写为主的方法,从鸟形鸟声鸟色鸟类和鸟的动作等方面,运用多组排比短句进行描绘,和动静相结合的对比方式,展示了一种百鸟喧闹的景象。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

长城,是华夏儿女的骄傲!然而,她却正在遭受毁灭性的破坏。旁注:

教学挂图或光盘。收集有关恐龙的资料。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留峦。

进修形貌事物静态和动态的要领。

联系下面的“阅读链接”,说说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。

课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。课件。(图文并茂声乐结合

小学语文语文教学教案:《鸟的天堂》(五

初读课文,不认识的生字根据注音拼读一下,读不通的地方多读几遍。

“鸟的天堂”是什么意思?(小鸟的乐土

课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?

蔺相如廉颇给你留下了怎样的印象?结合具体事例说一说。

听课文朗读灌音,思考:作者去了屡次“鸟的天堂”?(两次

学习动态与静态相结合的描述方法。

指名试说,教师点评。根据各小组推荐,先让学生上台试说,然后教师

默读课文,思考巴金爷爷走过多少次鸟的乐园?你看到的有什么不同?

联系自己的读书体会,说说课文中哪些内容对你有启发。

小组间交流配合不够。小组交流时,对问题的研究还不够深入,运用语言的能力也有待提高。另外,老师对学生的作品指导评价力度不够。

读《语文园地一》口语交际与习作的要求:

在这节课上,让我们跟随巴金爷爷去看一看独特的榕树。

了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。

能正确流利有感情地朗读课文,积累优美词句。学习抓住重点,把握全文主要内容的读书方法,并学会用自己的话介绍课文内容。从文中感悟大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。

引子大榕树在哪里?结合你课前搜索的信息,你能给我们介绍一下吗?这棵大榕树生长在广东省新会县的天马河上已经有多年的历史了。每年,它都会长出很多空气根。它倒挂在树枝上,进入土壤,几天后就会长出新的树枝。这种不断的生长,使它长成了一片榕树林,占了亩。它被当地人称为“神树”。“天堂在天堂”。因为有许多鸟栖息在顶部,它被称为“鸟的天堂”。

课前发动学生搜集有关鸟树的词语。

出示“天堂”,提问:这个词常常用来比喻什么?(比喻美好的生活环境

小学语文语文教学教案:《鸟的天堂》(三

介绍作者;释题:理解“天堂”“鸟的天堂”

制作大榕树,百鸟飞翔和画眉的课件词语卡片。

默读课文,作者在搭船途中,看到什么,听到什么?请找出相应词句划下来。

理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现齐头并进漫天卷地”等重点词

朗读既是理解课文的基本手段,又是获得语感及审美情趣的方法,如果能结合网络提供的画面多一些配乐朗读,就可以促进学生产生用声音再创情景的更大欲求,从而对语言文字有更深的感悟。

谈话引入。学期初,我们在第一单位学过了《长城》和《桂林山水》两篇课文,长城和桂林美吗?其实,在广东也有一个很美的处所,出名的作家巴金爷爷去过今后,还写出了一篇十分有名的游记,这就是我们本日要学的新课。

鸟儿的天堂在哪里?你明白吗?(一棵大榕树

一起阅读主题。你觉得这个题目怎么样?鸟儿生活的地方,鸟儿的天堂,有许多鸟儿……充分发挥学生的想象力。

读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容,从三首诗的题目中,你能了解到哪些信息?

大榕树的这些特点,都交叉地写在课文第七八自然段,现在老师只要

学会“莫腊浑疑”等生字,能有感情地朗读并背诵,体会诗人的心境。理解诗句的意思,感受语言的节奏和音韵美。

在这节课中,我们将和巴金爷爷一起去广东省新会县天马河一个叫“鸟乐园”的地方。巴金爷爷去过两次鸟类乐园,那里的景色很不一样。他第一次看到它是(学生榕树,第二次看到它是(学生鸟。

课件播放群鸟齐鸣的声音,听一听,说一说你眼前仿佛看到了一幅什么样的画面?

有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

体会课文描写景物静态和动态的方法。

描写静态的句子 第9篇

从诗词描述风景的“冷”“暖”色调冲破

小学语文语文教学教案:《鸟的天堂》(五

“日落松风起,还家草露晞,云光侵履迹,山翠拂人衣。

.抒写友谊的诗句:国内存良知,海角若比邻;借月抒情的诗句有:希望人久长,千里共婵娟。

黄鹤楼:在今武汉长江年夜桥武昌桥头的黄鹤矶上,背依蛇山,俯瞰长江,与

.《过伶仃洋》中,归纳综合写出诗人被捕前的全数履历的诗句是:辛劳遭逢起一经,干戈零落周围星;写出国度和小我的际遇的诗句是:江山破裂风飘絮,出身浮沉雨打萍;归纳综合写出两次抗元,蒙受掉败后的表情的诗句是:惊慌滩头说惊慌,伶仃洋里叹伶仃;表示诗人誓死报国,表示诗人高尚的爱国情怀与坚毅的平易近族气节的诗句是:人生自古谁无死,留取赤忱照历史。

表达体例:论述描写群情抒怀

水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子往北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。(美词网)

中心:“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情?表现对山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场的厌恶。

学会本课个生字及新词,会用有关词语造句。认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。领悟“鸟的天堂”的含义。

.《送杜少府之任蜀州》中,写送此外地址和友人要去的处所的诗句是:城阙辅三秦,风烟望五津;安慰友人不要忧伤,表达出诗人宽大旷达开朗的襟怀胸襟的诗句是:与君拜别意,同是宦游人;写出四海以内有贴心伴侣,就是在海角天涯也仍是近邻一样的亲近的诗句是:国内存良知,海角若比邻。

《村居》高鼎草长莺飞仲春天拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早忙趁春风放纸鸢。

.《木兰诗》中描述木兰勤奋孝敬的诗句是:唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻心裁声,惟闻女感喟;描述出片前的筹办的诗句是:东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

.《生于忧患,死于安泰》中申明人材颠末艰辛考验的感化是:动心忍性,曾益其所不克不及;孟子以为“国恒亡”的根据是:入则没法家拂士,出则无敌国外患;文章的中间论点是:然后知生于忧患,而死于安泰也。

学习课文描写景物静态和动态的方法。会背诵有关的段落。

堆叠法—诗的〃心跳〃—节拍,注重节拍要和感情一致

伯乐千里马食马者的比喻意义:伯乐比喻知贤识才的人,千里马比喻出类拔萃的人,食马者比喻埋没摧残人才的统治者。

.云梦:古代泽名,分跨长江南北,江北为云,江南为梦,面积广八九百里。后来淤积成为陆地,年夜约在今洞庭湖北岸地域。这句是说壮阔的洞庭湖,水气蒸腾,覆盖了云梦泽的上空。

重点实词:会意:对书中的意旨有独到的体会。

小组间交流配合不够。小组交流时,对问题的研究还不够深入,运用语言的能力也有待提高。另外,老师对学生的作品指导评价力度不够。

东皋:皋,水边地。王绩称他在故里的躬耕游息之地为东皋。傍晚,日将落之时。

.《书湖阴师长教师壁》中应用拟人手法,付与山川生命豪情,凸起它们与人的关系的诗句是:一水护田将绿绕,两山推门送青来。

本文中心句:世有伯乐,然后有千里马。

全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎浩的意境,表达了作者旷达心境。

.《游山西村》中,表示感应猜疑时,俄然见到但愿的诗句是:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。这两句话是这首诗的诗眼,富有哲理。在《桃花源记》中,与以下两句诗意境类似的成语是:世外桃源。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

人物欣赏:五柳先生的形象:安贫乐道,不慕荣利,独立于世俗之外的隐士形象。

假定法—写出斑斓的但愿和想象

思惟豪情:沉沦忧闷难过孤单伤感孤傲沉闷澹泊闲适欢喜敬慕激怒,苦守节操伤时感事等。

结构:第一段是文章的总起,概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留峦。

朗读既是理解课文的基本手段,又是获得语感及审美情趣的方法,如果能结合网络提供的画面多一些配乐朗读,就可以促进学生产生用声音再创情景的更大欲求,从而对语言文字有更深的感悟。

草满水池水满陂,山衔夕照浸寒漪。牧童回去横牛背,短笛无腔信口吹。《村晚》——雷震牧牛图午后顺着小河走,河水清清,在我脚下贱。水中石头年夜如斗,石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟害臊,裸体蹲在,田边和地头。口中唤着年夜花狗,手里牵着老黄牛。

作者采用以动态描写为主的方法,从鸟形鸟声鸟色鸟类和鸟的动作等方面,运用多组排比短句进行描绘,和动静相结合的对比方式,展示了一种百鸟喧闹的景象。

描写静态的句子 第10篇

我在远处看那些火红的枫叶像一团团火在燃烧,那些从树上飘落下来的叶子,像一只只红色的蝴蝶在空中自由的飞舞。

秋风刮起霜降到,草枯花萎斜阳照。天高云淡雁南飞,枫树红叶鸟啼叫。加衣添巾防感冒,锻炼身体不能少。生姜大枣炖羊汤,进补养生幸福笑。愿你霜降快乐!

巨石尤其区分区别安全车站巨人巨大认识甲鱼豆子娃娃枫树枫叶

枫叶,为秋时最美,她,以饱经风霜的磨砺,装点了漫山秋景瑰丽;她,以片片枫叶片片情,承接着赞美的诗句,可知道它内心凄凉的,却又无几。

许多枫叶从树上飘落就像一只只红蝴蝶在空中翩翩起舞;也像一个个小娃娃从空中落下

这片枫叶好象一个美丽的红五星,又像是一只张开的小手掌

我随手捡起一片刚刚飘落的枫叶,感觉有一丝无奈。枫叶原本是枫树的一部分,而季节的交替却无情的把它们分开,虽然彼此都很舍不得,但却无可奈何。毕竟,没有枫叶的枫树,可能没有人会欣赏它,而没有枫树就更不可能有枫叶。现在它们只能远远的对望着,也许它们在伤心,也许它们在哭泣,它们是多么希望能够长厢私守永不分离,但现实却是残酷的,无情的把他们分开。

人们对红叶的喜爱已有很长的历史了。早在唐代,杜牧就写下了这样的诗句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”诗人把红叶描绘得胜于“二月花”是一点儿也不过分的。春天的红花虽然色彩鲜艳,但不如秋天的红叫色泽深沉透彻,而香山的红叶除了深沉透彻之外,还拥有一种飘逸的美。一入秋,整个山坡被红叶覆盖着,火红火红的,在阳光的照耀下,犹如一团团的火焰在燃烧,又如“飞焰欲横天”。

秋天的小河是安静的,风平浪静的水里一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。这时,一阵凉爽的风吹来,岸边的枫树叶子落了下来,仿佛像一只只红蝴蝶在翩翩起舞,不时落入水中,落在水中的时候,它们由蝴蝶变成了小船,在水面上轻轻漂荡。忽然,有几只鸭子和鹅也来凑热闹了,只见它们“扑通,扑通”跳进水中,河里顿时热闹了起来。

一片枫叶上有七个小小的叶瓣组成,它的边有些毛糙,红色的茎细长细长的,像一只张开的手掌

当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

我赞美枫叶,它红得似火,红得似血。鲜红鲜红的枫叶啊!你把秋天的激情点燃,你把秋天的激情礼赞。我爱你的浓烈,我爱你的热情奔放,是你染红了秋色,是你给了我秋天的遐想,秋的感叹!当我遥望无边的枫叶被落日照耀得如同燃烧的火焰时,我的心醉了,醉得全身的鲜血都在沸腾激荡。啊,枫叶!你向我热烈地述说着秋的美丽,秋的灿烂,秋的金贵。你向我展示了秋的胸怀,秋的丰采,生命的秋啊!只要有枫叶的执着,也会是红到天际红成燃烧的火焰。我愿化成一片枫叶,在秋天里高歌,在秋天里自由自在地激情燃烧。是的,我不再为人生之秋而伤感,我今后的每一天都要为秋的红艳而努力,我赞美秋天,我赞美枫叶!

枫叶,为秋时最美,。她,以饱经风霜的磨砺,装点了漫山秋景瑰丽;她,以片片枫叶片片情,承接着赞美的诗句,可知道它内心凄凉的,却又无几。

热烈的,枫的颜色,如团团燃烧的火焰,凝聚着激情,升腾着自信。期待着,从这份浪漫中追寻美好,憧憬着,在惊叹的目光中闪烁辉煌。

枫叶你如冒险岛的枫叶一样里不开我你那火红的颜色,令我回想起当年的我。

清晨,我来到公园。发现公园里的树木没有往日那样苍翠茂盛了,树叶落了一地。一阵秋风吹过,地上的落叶便迎风起舞,好像一只只美丽的蝴蝶,正翩翩起舞。

一阵微风吹来,枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声,天女散花似的落到地上。我捡起一片枫叶,用手摸摸,既不光滑,也不粗糙,红色从叶根向叶子中心延伸,叶子的五个角微带枯黄,根根叶脉呈辐射形的从叶根向上伸展。

我想,在我们都还没成为他人之妇时,一定要一起去拍一次婚纱照,只属于我们的唯美婚纱照。

枫叶的颜色,如团团燃烧的火焰,凝聚着激情,升腾着自信。

秋天来了,枫叶变得像火一样红了

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