��橘子洲头，漫步湘江两岸；回清水塘，登岳麓山；徘徊板仓小径，依恋韶山故园。

菱花镜孤哉惨听秋风吹落叶/锦机声寂矣愁看夜月照空帏

知道你正在读什么。这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。

议论③抒情修辞手法如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”用“绿”和“红”良种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

诚实守信立根本，尊老爱幼树新风。

我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了……

古人在谈到诗歌创作时曾说：\＂作诗不过情景二端。

【三江载泪水，五岳摧心胸。】

僧游云隐寺/寺隐云游僧(回文倒顺

一个星，两个星，无数明丽的火星，一锤影，两锤影，无数快重的铁影。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

处处红花红处处，重重绿树绿重重。

【肥不过春雨，瘦不过秋霜。】

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦洲。——崔颢《黄鹤楼》

意象诗作中作者所写之景所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”咏物所言的“志”的完美结合。

【落花有意付流水，流水无情葬落花。】

正对：事物的两个角度两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。上句和下句在意思上相似相近或相补或相衬的对偶叫做正对。

竹径萧条平生壮志三更梦，云山缥缈万里秋风一雁哀。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》

明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

不要躺在床上读。我承认读名著会是很难的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。

人去堂空朝雨暮云难见影，琴调弦绝高山流水少知音。

菱花镜孤哉惨听秋风吹落叶，锦机声寂矣愁看夜月照空帏。

黑发不知勤学习/白发方悔读书迟

忠魂不泯一腔热血化春雨，大义凛然千秋壮志泣鬼神。

【单丝不成线，独木不成林。】

树已半枯休纵斧/果然一点不相干

【春天诗思行花径，月夜书声坐竹楼。】

忠魂不泯一腔热血化春雨/大义凛然千秋壮志泣鬼神

黑发不知勤学习，白发方悔读书迟。

三杯竹叶穿心过，两朵桃花上脸来。

【童子打桐籽桐籽落童子乐，和尚顺河上河上完和尚玩。】

重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。

诸葛亮舌战群儒，鲁子敬力排众议。

这首诗的三四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。

人去堂空朝雨暮云难见影/琴调弦绝高山流水少知音

三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。

【一池芙蓉新出水，千层芳草远浮山。】

【一丝春风要把一株新曲吹绿，一滴春雨要将一朵蓓蕾染红。】(美词网www)

举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

给作者一个机会。不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你就把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。

雪映梅花梅映雪，莺宜柳絮柳宜莺。

积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

游子魂销青塞月/美人肠断翠楼烟

抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。

万事平安幸福年，吉祥如意拜年顺。

句子怎么赏析第7篇

花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的吧！由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样。然而，我怎么也不能再把童年的情感回忆起来。我不知道为什么，总觉得这些花不该出现在这里。它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣圆，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了。泪，不知为什么流下来。

那年知青考大学，我估计他会和队长连手，借口无人接任会计，阻止我去上大学。却没想到他竟跟队长一道上大队为我说话，说外面会计可以另找，但阿彭上大学我们支持的。

。这是谁的照片，是您的吗？。这是谁的铅笔，是Marie的？，这是谁的房子，是您

老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！”

因了以上的这一切，他在离休以后的日子里，便不像许多老人那样，觉得失了依傍而恍恍然，怅怅然，他依然如故，生活得充实而有兴味。他走的是一条由出世①而入世②，由不做人而做人的道路。所以，他总能自在而逍遥。

在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。

一日，懒懒地在林子中走，一抬头见前面三棵树旁卧有一狼作寐态，见他便遁。猎手立即扑过去，狼的逃路是没有了，就前爪搭地，后腿拱起，扫帚大尾竖起，尾毛动，发一面旗子。猎手一步步向狼走近，眯眼以手招之，狼莫解其意，连吼三声，震得树上落下一层枯叶。猎手将落在肩上的一片叶子拿了，吹吹上面的灰气，突然棍击去，倏忽棍又在怀里，狼却卧在那里，一条前爪已经断了。猎手哈哈大笑，迅雷不及掩耳将棍再要敲狼腰，狼狂风般跃起，抱住了猎手，猎手在一生中从未见过这样受伤而发疯的恶狼。棍掉在地上，同时一手抓住了一只狼爪，一拳塞进弯过来要咬手的狼口中直抵喉咙。人狼就在地上翻滚搏斗，狼口不能合，人手不放松。眼看滚至崖边了，继而就从崖头滚落数百米的崖下去。

我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

第⑤段加点的词“从砖缝里拿出这票子”读来令人感动，请说说理由。

老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！”老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。”

从太白山的白麓往上，越往上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮，待到大稀大矮的境界，繁衍着狼的族类，也住了一户猎狼的人家。(美词网www)

这猎手粗脚大手，熟知狼的习性，能准确地把一颗在鞋底蹭亮的弹丸从枪膛射出，声响狼倒。但猎手并不用枪，特制一根铁棍，遇到狼故意对狼扮鬼脸，惹狼暴躁，扬手一棍扫狼腿，狼的腿是麻杆一般，着扫即断。然后挡腰直敲，狼腿软若豆腐，遂瘫卧不起。旋即弯两股树枝吊起狼腿，于狼的吼叫声中趁热剥皮，只要在铜疙瘩一样的狼头上划开口子，拳头伸出去于皮肉之间嘭嘭捶打，一张皮子十分完整。

猎手跌落到三十米，在崖壁上的一块凸石上，惊而发现了一只狼，此狼皮毛焦黄，肚皮丰满，一脑壳的桃花瓣。猎手看出这是狼妻。有狼妻就有狼家，原来太白山的狼果然并未绝种啊。

还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？

天空无尽的高远，绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微和渺小，然而，我们看不到虫子的悲观和厌世。它们快乐的身影，像一阵火热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。

然而，自至美国，情感突变。在夜里的梦中，常常是家乡的小屋在风雨中坍塌了，或者是母亲的头发一根一根的白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开过那片桑叶；等到离开国土一步，即到处均不可以为家了。

修辞角度：分析用了什么修辞手法，如比喻拟人等。若没有，则应。

．第②段中的”火”在文中指什么？(分

顾先生一家约我去费城郊区一所大学看花，汽车走了一个钟头的样子，到可校园。校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一栋又一栋的小楼，绿草爬满了一片又一片的坡地。除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。

体会下列加点词语的含义及作用。

生于上世纪的年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，个春秋的草木荣枯，都在布满土尘青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

沈老汉守在收购点门外，远远地看见一个穿着破衣服的男子骑一辆旧三轮车过来，他满面笑容地迎了上去……

句子怎么赏析第8篇

我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。

体会下列加点词语的含义及作用。

修辞角度：分析用了什么修辞手法，如比喻拟人等。若没有，则应。

。这是谁的照片，是您的吗？。这是谁的铅笔，是Marie的？，这是谁的房子，是您

．第②段中的”火”在文中指什么？(分

第⑤段加点的词“从砖缝里拿出这票子”读来令人感动，请说说理由。

沈老汉守在收购点门外，远远地看见一个穿着破衣服的男子骑一辆旧三轮车过来，他满面笑容地迎了上去……

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句子怎么赏析 第7篇

句子怎么赏析 第8篇

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句子怎么赏析第8篇