一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。今天小编要和大家分享的是句子修辞手法合集11篇,欢迎阅读~
句子修辞手法 第1篇
科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。
科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。入宝山而空手回，原因在此。——华罗庚
随着科学技术的发展，人类终将揭开宇宙的奥秘。
拍马屁要有理有据，就是能说出理由，不要过分夸张地瞎拍，乱拍，要掌握好度，不然可能会就会适得其反。
一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。
科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。——居里夫人
天才所要求的最先和最后的东西是对真理的热爱。
认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。
科学没有国境，但科学家有祖国。——巴斯德
科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。
科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福
只有勇于为科学献身的人才能攀上科学的高峰。
作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。
科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德
科学技术是生产力，而且是第一生产力。
只有不畏艰难险阻，敢于在崎岖的道路上奋勇攀登的人，才能达到科学的顶峰。
科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫
句子修辞手法 第2篇
老师，您是一棵挺拔的大树，我是汲取您身上营养而成熟的果实，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。忘不了您看着我成功的笑脸，遗忘不了那青春厚重的记忆。祝福老师一生平安，九月十日教师节快乐。
．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象特征作用程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
选书应和交友一样谨慎因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。aW商源网
所谓温暖，是纵然如冰冻三尺的河流，任努力反射着阳光；所谓慈悲，是纵然出三界如风，仍不舍众生，频频顾盼。
太阳象火球一般炙烤着大地。aW商源网
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
扩大夸张：柏油路晒化了甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
反问：是反问句中的一种，称激问诘问。疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，这种反问句包含着答案。
比喻：比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显具体生动的事物来代替抽象难理解的事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛
两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。aW商源网
当您收到这条时，就像我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我的青春之花开放。教师节，祝您节日快乐，愿您桃李满天下，春晖遍四方！
定义：比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。aW商源网
结构比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语。
春天是一缕缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞怯；春天是我们用汗水勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望梦幻和理想。
句子修辞手法 第3篇
借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练含蓄。
比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人物事表现的更形象生动的作用。
夜幕降临了，下起了小雪。雪花扎着六个角的小辫子，从天上漫漫悠悠地沿着s形的路线，轻盈地飘落在大地上。天色越来越暗，我的心情越来越激动了，因为雪下得越来越大了。小雪花在空中旋转着，跳着优美的空中芭蕾，飘飘洒洒地铺在大地上。
．试分析下面这首诗的表现手法及作用。
通感人们通过视觉听觉触觉味觉和嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；但在特殊情况下，五官功能却能出现彼此转化彼此沟通的现象，这叫通感，也叫移觉。通感往往借助于比喻比拟夸张等修辞手法来表达，以引起人们的联想，去获得具体生动的形象。十一月，广州还是秋高气爽的季节，北国名城哈尔滨早已草木皆冰了。
表达方式：记叙描写抒情议论
比喻修辞格介绍比喻分为明喻暗喻借喻和博喻等形式。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。明喻暗喻远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。
雪仍然在下着，只见雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来。雪花落在树姑娘身上，树姑娘好像披上了洁白的婚纱;雪花落在房子上，房子好像戴上了一顶白色的大帽子;雪花落在马路上，马路就像一条条白色的围巾;雪花落满了整个大地，大地就像盖上了一层厚厚的棉被。
比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻暗喻借喻博喻。有突出事物特征，化抽象为形象的作用。比如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”诗歌巧妙地把抽象的“愁”比做滚滚东去的江水，写出了愁绪的多与绵长。
．贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，和李白《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜”，各用了哪些修辞手法？
秋天品味菊花我为其风节而感动“宁肯枝头抱香死何曾吹落北风中”伟丈夫也冬天品味梅花我为其勇毅而击节自知风寒侵凌依然前行报春真勇士也春天品味牡丹我为其气韵而赞叹看那姚黄魏紫在春阳下绽放
回环职工的干劲越大，领导越要关心职工生活，领导越是关心职工生活，职工的干劲也会越大。附：古代诗文中常见的修辞古代诗文中常见的修辞对比衬托互文用典
借代修辞格介绍借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。
这女人编着席不久在她的身子下面就编成了一大片她像坐在一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里淀里也是一片银白世界水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过来带着新鲜的荷叶荷花香
本体和喻体必须是具有相似点的不同事物⑵化深奥为浅显
在这幽静的湖上唯一活动的东西是天鹅天鹅的洁白增添了湖水的明净天鹅的叫声增添了湖面的幽静
雪花像洁白的花瓣，像满天飞舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜欢下雪天了。
化平淡为生动⑴比喻必须鲜明地表达出思想感情
设问和反问：设问是先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。反问是用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。[美词网]
多美的小雪花啊!开始时，零零落落，又小又薄，又轻，又柔，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠地落下来;接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像调皮的雪娃娃用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无瑕的花儿纷纷飞下来;后来雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。
秋天品味菊花，我为其风节而感动，“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”，伟丈夫也。冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，自知风寒侵凌，依然前行报春，真勇士也。春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，看那姚黄魏紫在春阳下绽放，在春风中摇曳，似将日月精华集于一身，纵情恣肆地展示着生命的高贵与艳丽。此花中三品，可赞可叹。然而细品其生命过程，止于在自然形态之美中展示其节其气，而未入由美至圣境界。如此境者，唯有荷花。你看她自盈盈清水中拔节而出，在纤尘不染的绿叶间绽放，在暖暖夏晖中凋谢，生来默默，归去静静，不征不嚣，无艾无怨在这幽静的湖上，唯一活动的东西是天鹅，天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中，租人家一橼破屋来住着，早晨走来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
句子修辞手法 第4篇
毁容快乐，也许老天爷都给我时间让我想清楚，内心的颜色。
我只是和星星一起闪亮和黑夜一起寂寞的孩子
当你真正想去忘记一个人的时候，那个人已经刻在心里。
破相不是真正的毁容，真正的毁容是失去你自己。
她教会了我微笑他教会了我珍惜，又是谁教会了我遗忘?
逝去的岁月，怎么找得回来?你曾经的微笑，在回忆里却散不开。
外貌描写，对容貌姿态服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定。
秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
上面横七坚八地裂痕，像一个女人毁容过的脸。张开挣拧的口子，讥笑着她苦涩的人生和坎坷的爱情。
喜欢童话，是因为把它当成了童年。
行动描写，是通过对人物个性化的行动动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
小说的描写手法烘托手法伏笔和照应悬念和释念实写与虚写等。
社会环境描写，一般指对社会背景时代气氛地域风貌的描写。二根据叙述人的表现手法：
句子修辞手法 第5篇
秋天品味菊花我为其风节而感动“宁肯枝头抱香死何曾吹落北风中”伟丈夫也冬天品味梅花我为其勇毅而击节自知风寒侵凌依然前行报春真勇士也春天品味牡丹我为其气韵而赞叹看那姚黄魏紫在春阳下绽放
这女人编着席不久在她的身子下面就编成了一大片她像坐在一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里淀里也是一片银白世界水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过来带着新鲜的荷叶荷花香
借代修辞格介绍借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。
比喻修辞格介绍比喻分为明喻暗喻借喻和博喻等形式。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。明喻暗喻远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。
夜幕降临了，下起了小雪。雪花扎着六个角的小辫子，从天上漫漫悠悠地沿着s形的路线，轻盈地飘落在大地上。天色越来越暗，我的心情越来越激动了，因为雪下得越来越大了。小雪花在空中旋转着，跳着优美的空中芭蕾，飘飘洒洒地铺在大地上。
设问和反问：设问是先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。反问是用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。美词网www
．试分析下面这首诗的表现手法及作用。
借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练含蓄。
多美的小雪花啊!开始时，零零落落，又小又薄，又轻，又柔，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠地落下来;接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像调皮的雪娃娃用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无瑕的花儿纷纷飞下来;后来雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。
雪仍然在下着，只见雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来。雪花落在树姑娘身上，树姑娘好像披上了洁白的婚纱;雪花落在房子上，房子好像戴上了一顶白色的大帽子;雪花落在马路上，马路就像一条条白色的围巾;雪花落满了整个大地，大地就像盖上了一层厚厚的棉被。
在这幽静的湖上唯一活动的东西是天鹅天鹅的洁白增添了湖水的明净天鹅的叫声增添了湖面的幽静
通感人们通过视觉听觉触觉味觉和嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；但在特殊情况下，五官功能却能出现彼此转化彼此沟通的现象，这叫通感，也叫移觉。通感往往借助于比喻比拟夸张等修辞手法来表达，以引起人们的联想，去获得具体生动的形象。十一月，广州还是秋高气爽的季节，北国名城哈尔滨早已草木皆冰了。
比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻暗喻借喻博喻。有突出事物特征，化抽象为形象的作用。比如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”诗歌巧妙地把抽象的“愁”比做滚滚东去的江水，写出了愁绪的多与绵长。
比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人物事表现的更形象生动的作用。
．贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，和李白《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜”，各用了哪些修辞手法？
化平淡为生动⑴比喻必须鲜明地表达出思想感情
秋天品味菊花，我为其风节而感动，“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”，伟丈夫也。冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，自知风寒侵凌，依然前行报春，真勇士也。春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，看那姚黄魏紫在春阳下绽放，在春风中摇曳，似将日月精华集于一身，纵情恣肆地展示着生命的高贵与艳丽。此花中三品，可赞可叹。然而细品其生命过程，止于在自然形态之美中展示其节其气，而未入由美至圣境界。如此境者，唯有荷花。你看她自盈盈清水中拔节而出，在纤尘不染的绿叶间绽放，在暖暖夏晖中凋谢，生来默默，归去静静，不征不嚣，无艾无怨在这幽静的湖上，唯一活动的东西是天鹅，天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中，租人家一橼破屋来住着，早晨走来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
表达方式：记叙描写抒情议论
回环职工的干劲越大，领导越要关心职工生活，领导越是关心职工生活，职工的干劲也会越大。附：古代诗文中常见的修辞古代诗文中常见的修辞对比衬托互文用典
雪花像洁白的花瓣，像满天飞舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜欢下雪天了。
本体和喻体必须是具有相似点的不同事物⑵化深奥为浅显
句子修辞手法 第6篇
%的碳而已，不过我蛮喜欢碳了。
我认为名言之所以为名言，不是因为它看起来有道理，有韵味，而是能真心触碰到你所经历的。我认为名言应该是迎合或者是指导你思想的，而不是左右你的思想。
每一桩高洁的行为,其核心都藏有见不得人的秘密,而我么所冒的每次风险,都含有无法解开的谜
自杀者也许不知道自己为什么要自杀。我们的行为都含有复杂的动机。但是，我却感到了模模糊糊的不安，为什么我对未来只有模糊的不安呢
十方，东南西北四维上下一念一弹指有二十瞬间一瞬有二十念一念含有九十刹那一刹那含有九十生灭一弹指间何止灰飞烟灭还闪现三百二十万个将生即灭又生的灵光想从杂念生悬念从悬念生想念概念妄念正念一念一念又一念联念出可大可小可增可减的心念留下值得念念不忘的一些意念
我的不得法，第二是不能动笔。我的读书，本来抱一种利己主义，就是书里面的短处，我不大去搜寻他，我只注意于我所认为有用的或可爱的材料。这本来不算坏，但是我的坏处，就是我虽读的时候注意这几点，但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一些特别的记号，若是有时候想起来，除了德文书检目特详，尚易检寻外，其他的书，几乎不容易寻到了。
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我整天发说说并不是为了什么，只是把它当个电子摘抄本罢了，没事看看挺好的。
说名气就象某些特别鲜艳的花儿一样含有毒性物质。
句子修辞手法 第7篇
本体和喻体必须是具有相似点的不同事物⑵化深奥为浅显
．贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，和李白《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜”，各用了哪些修辞手法？
通感人们通过视觉听觉触觉味觉和嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；但在特殊情况下，五官功能却能出现彼此转化彼此沟通的现象，这叫通感，也叫移觉。通感往往借助于比喻比拟夸张等修辞手法来表达，以引起人们的联想，去获得具体生动的形象。十一月，广州还是秋高气爽的季节，北国名城哈尔滨早已草木皆冰了。
秋天品味菊花我为其风节而感动“宁肯枝头抱香死何曾吹落北风中”伟丈夫也冬天品味梅花我为其勇毅而击节自知风寒侵凌依然前行报春真勇士也春天品味牡丹我为其气韵而赞叹看那姚黄魏紫在春阳下绽放
．试分析下面这首诗的表现手法及作用。
这女人编着席不久在她的身子下面就编成了一大片她像坐在一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里淀里也是一片银白世界水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过来带着新鲜的荷叶荷花香
秋天品味菊花，我为其风节而感动，“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”，伟丈夫也。冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，自知风寒侵凌，依然前行报春，真勇士也。春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，看那姚黄魏紫在春阳下绽放，在春风中摇曳，似将日月精华集于一身，纵情恣肆地展示着生命的高贵与艳丽。此花中三品，可赞可叹。然而细品其生命过程，止于在自然形态之美中展示其节其气，而未入由美至圣境界。如此境者，唯有荷花。你看她自盈盈清水中拔节而出，在纤尘不染的绿叶间绽放，在暖暖夏晖中凋谢，生来默默，归去静静，不征不嚣，无艾无怨在这幽静的湖上，唯一活动的东西是天鹅，天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中，租人家一橼破屋来住着，早晨走来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
借代修辞格介绍借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。
雪花像洁白的花瓣，像满天飞舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜欢下雪天了。
比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻暗喻借喻博喻。有突出事物特征，化抽象为形象的作用。比如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”诗歌巧妙地把抽象的“愁”比做滚滚东去的江水，写出了愁绪的多与绵长。
设问和反问：设问是先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。反问是用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。美词网www
在这幽静的湖上唯一活动的东西是天鹅天鹅的洁白增添了湖水的明净天鹅的叫声增添了湖面的幽静
回环职工的干劲越大，领导越要关心职工生活，领导越是关心职工生活，职工的干劲也会越大。附：古代诗文中常见的修辞古代诗文中常见的修辞对比衬托互文用典
比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人物事表现的更形象生动的作用。
化平淡为生动⑴比喻必须鲜明地表达出思想感情
夜幕降临了，下起了小雪。雪花扎着六个角的小辫子，从天上漫漫悠悠地沿着s形的路线，轻盈地飘落在大地上。天色越来越暗，我的心情越来越激动了，因为雪下得越来越大了。小雪花在空中旋转着，跳着优美的空中芭蕾，飘飘洒洒地铺在大地上。
雪仍然在下着，只见雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来。雪花落在树姑娘身上，树姑娘好像披上了洁白的婚纱;雪花落在房子上，房子好像戴上了一顶白色的大帽子;雪花落在马路上，马路就像一条条白色的围巾;雪花落满了整个大地，大地就像盖上了一层厚厚的棉被。
借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练含蓄。
多美的小雪花啊!开始时，零零落落，又小又薄，又轻，又柔，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠地落下来;接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像调皮的雪娃娃用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无瑕的花儿纷纷飞下来;后来雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。
表达方式：记叙描写抒情议论
比喻修辞格介绍比喻分为明喻暗喻借喻和博喻等形式。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。明喻暗喻远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。
句子修辞手法 第8篇
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
借代。不直接说出要说的人或事物而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
秋，你没再在淡薄。从那一尘不染的长空，到那又有“闲逛”的白云都蕴含着秋天那独有的平淡与和谐。
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
表示剪图的过程。____________________
风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
秋，最动人的还是她那如画般的黄昏。夕阳西下，火红的阳光照红了一切，红的使人沉醉其中而无法自拔。暮色尽头了一切，沉浸其中，似幻，似梦，展现在你面前的仿佛就是一幅画，而在你心中的荡漾的却是一种成熟的美。
这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
文中写道“春风像母亲的手抚摸着你”这是什么感觉？你觉得春风还像什么呢？
反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。
设问：是明知故问自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
句子修辞手法 第9篇
生用喜悦轻快地语调朗读这首诗三遍;
。它的花蕊颜色很多，有的是浅绿的野菊花不像腊梅一般孤高自傲。它虽不华丽，却有一种朴实的美。
沿石梯向山上走去，啊。菊叶经霜，已变得发紫了菊花各有特色。喷池边沿，开满了闲雅洒脱多姿华丽的悬崖菊。株株枝条悬垂而下，白的如晶莹的珍珠，黄的似点点金星。它们有的三五朵开在一齐，竞相争艳，我便仿佛置身于一个奇妙无比的世界里，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯，多么迷人，多么耀眼，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩缤纷，各具情趣，或似孔雀开屏，红的似火，紫的似霞：喷水池前，两盆大立菊花傲然怒放，或如银河落地，或若蛟龙探海……真是仙容窈窕，千姿百态。看！那花儿红的似火，白的似雪，这秋天的山沟竟是菊花的天下，一阵清香扑鼻。举目一望，在绿树蓝天的衬托下，膀挨着膀，神态不一，谁能够想得到呀，多么令人赞叹！
野菊花就如同天使一般。比起野菊花来，这些被驯化供玩赏的同类：秋菊能傲霜；唱的大多是庭院，一丛一丛一片一片。
本性能耐寒，但它那傲霜的精神实在是令我喜爱，没有月季那么娇艳妩媚，没有百合那么高贵优雅山上开满了野菊花在一大丛野菊花的枝头上那里的野菊花遍地都是，一丛丛一籁籁，有的长在农舍旁，有的长在田梗上，更多的是长在山间的小路上成渣成泥，决不任人摆布，它们是在采集野菊花的花粉。有微风过。陈毅曾这样赞美菊花，百花都纷纷调谢了，惟有野菊花开得轰轰烈烈。在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸的向秋风挑战，像守候小弟弟似的守候着白色的花蕊。那些黄或白的花蕊在中间，安静的躺着，看着那些白或黄的花瓣们在随着秋风的节拍跳舞。好和谐的一幅图画啊！
多少墨客骚人吟咏酬唱：“采菊采菊东篱下，悠然见南山。”空气中到处弥漫着野菊花的浓郁的清香，我不由得想起了陶渊明那句脍炙人口的千古名句，真可谓“十里飘香”
朗读感知法。语文课程标准指出，朗读应贯穿于教学活动中。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。春联读起来抑扬顿挫和谐动听，运用诵读法是再合适不过的了。但仅仅是朗读还远远不够，必须边读边思，成为读书的评价，才能读有所得。
周围的梧桐树已经换上了一身黄色的衣服，走近去一看，梧桐树的叶子是半青半黄的，好象披上了一件夏天的绿装不愿脱掉似的。
掌握并学会运用比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问，对引用对比借代反语也应有所了解。
学习本文语言幽默风趣的特点。教学重点基础知识积累及应用。理解中国诗“富于暗示”的特点。
．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
秋天像递送包裹的邮差，给每个人带来了丰收的礼物，它忙碌着。
秋风一吹，树上的叶子像一只只蝴蝶慢慢地，慢慢地着落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。
英雄在我心中。通过宣传英雄模范人物事迹，组织学生观看爱国主义影片，阅读英雄革命家书，走访革命后代，举行歌咏比赛和文艺演出等，引导学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，传承和弘扬无私无畏精忠报国的英雄精神。
炎热的夏季渐渐离我们而去，秋姑娘迈着轻盈的脚步走进我们的生活中。秋季是一个果实累累瓜果飘香的季节，让我们一起去看看秋天的果园。
．古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。请根据课文所阐释的诗歌语言的暗示性的理论，体味古诗中的“月亮”意象。
。它的作用可以摆在室内欣赏，还可以泡水喝，具有顽强的生命力。我要学习它的品格我最喜欢野菊花，像一个小小的太阳，有的含苞欲放像一个害羞的小姑娘不敢开放。还有的是含苞未放像一个小毛球，还吸收着阳光的养分给花儿，让花儿更加美丽。花茎虽然长在最下面，可是它支撑着花儿，陪衬着花儿开放，上火的人喝后可清热解毒，有粉红的像霞，白的像雪有的是黄色的。有的花瓣是盛开的。真是大力士啊!
上海市杨浦区Z生活广场的蓝意教育宝知成MUMA儿童艺术吉田海伦多兰艺学堂等家培训机构无办学许可。上海市杨浦区教育局已约谈相关机构负责人，责令其立即整改，要求违规机构在取得资质前不得营业。
那几朵野菊花有一些是白色的瓣紧紧地拥抱着黄色的花蕊，有一些是黄色的瓣，风霜其奈何供人亵玩――这就是野菊花！
天里，来自全世界的大学生运动员，在赛场上交流了技艺，在赛场外增进了友谊，在邮轮大运河村上体验了“独一无二”的村民生活，并对意大利那不勒斯的历史文化风土人情体育人文有了更多了解。正如很多选手所言：那不勒斯大运会让我们有了许多第一次和“独一无二”的体验，这些都将让我们终生难忘。(美词网)
秋天的公园真像一幅五彩缤纷的图画！
走过棉田我又来到了稻田，那黄澄澄的稻子看上去就好像给大地妈妈铺上了一层金色的地毯，有时风一吹它就晃来晃去的，就好像再向我们招手。
句子修辞手法 第10篇
．站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
比喻：比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显具体生动的事物来代替抽象难理解的事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。
扩大夸张：柏油路晒化了甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
定义：比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
选书应和交友一样谨慎因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。aW商源网
平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
太阳象火球一般炙烤着大地。aW商源网
横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。aW商源网
当您收到这条时，就像我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我的青春之花开放。教师节，祝您节日快乐，愿您桃李满天下，春晖遍四方！
一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象特征作用程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
结构比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语。
秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。aW商源网
春天是一缕缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞怯；春天是我们用汗水勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望梦幻和理想。
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
所谓温暖，是纵然如冰冻三尺的河流，任努力反射着阳光；所谓慈悲，是纵然出三界如风，仍不舍众生，频频顾盼。
老师，您是一棵挺拔的大树，我是汲取您身上营养而成熟的果实，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。忘不了您看着我成功的笑脸，遗忘不了那青春厚重的记忆。祝福老师一生平安，九月十日教师节快乐。
反问：是反问句中的一种，称激问诘问。疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，这种反问句包含着答案。
句子修辞手法 第11篇
母爱像一把伞罩在风雨之中;母爱像一阵春风轻轻抚摸着我的脸;母爱像一叶小船载着我们驶向人生的彼岸。
父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。
母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。
母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。
母亲是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单。
母爱就像一颗永远亮在心底的美丽星星。
母亲是挫折中的阵阵清风。当你彷徨伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。
母亲像点燃的蜡烛，让我看到光明。(美词网)
母亲是快乐时的缕缕阳光让我增添一份微笑。
父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道。
母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。
母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。
母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。
母亲像温暖的阳光，让我满怀期望。
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。
母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。母亲像明亮的太阳让我心中温暖；母亲像温和的阳光让我满怀期望；母亲像参天的大树让我感觉凉爽；母亲像鼓起航帆让我顺利的到达彼岸；母亲像点燃的蜡烛让我看到光明；母亲是大地我就是小草；母亲是绿叶我就是鲜花；母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向；母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命；母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖；母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆；母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌；母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊；母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇；母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人；母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦；母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦；母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家；母亲是我的闹钟，天天随时把我唤醒。
母亲像温暖的阳光，让我满怀期望。母亲像明亮的太阳，让我看到了光明。母亲像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。母亲像点燃的蜡烛，让我看到光明。母亲像参天
母爱像一叶小船，载着我驶向人生的彼岸。
母亲像参天的大树，让我感觉凉爽。
母亲是御寒的冬衣时刻给我温暖。
母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。
母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。
母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就是你神清气爽。
母亲是快乐时的缕缕阳光，让我增添一份微笑。
母爱就像一把扇子，在烈日炎炎下为儿女扇起一阵凉爽的清风。
父爱是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。
父亲就像一棵参天大树，为我们全家人遮风挡雨。
母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。
母爱就像一把大伞，在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾;母爱就像一把扇子，在烈日炎炎下为儿女扇起一阵凉爽的清风;母爱就像一座灯塔，在人生大海中为儿女照着一束指引的光芒。
母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
母爱像春风一样抚摸着我们的脸庞。
母爱，像阳光温暖着我;母爱，想雨露滋润着我;母爱，向伞为我遮风挡雨。
母爱就像一把大伞，在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾;母爱就像一把扇子，在烈日炎炎下为儿女扇起一阵凉爽的清风;母爱就像一座灯塔，在人生大海中为儿女照着一束指引的光芒。母爱，它像一把熊熊燃烧的火，能照亮儿女的心灵;母爱，它像守护神，当你害怕时，它会立刻向你跑来，赶走那令你害怕的事物;母爱，它像一艘大大的船，把儿女载向成功的彼岸。
母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。
母亲像明亮的太阳让我看到了光明。
常说父爱是一座山高大威严;父爱是一汪水深藏不露;父爱更是一双手抚摸着我们走过春夏秋冬;而父爱更是一滴泪一滴饱含温度的泪水。
母亲像明亮的太阳，让我看到了光明。
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