我坚信：表扬的力量是无穷的！用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。今天小编要和大家分享的是小学教师格言合集5篇,欢迎阅读~
教育格言小学教师唯美,经典格言
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。
让每位学生成为一个追梦人。
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
教育就是习惯的养成。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
教师要融于师生的相互理解中。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
让爱的阳光洒满孩子的心田。
生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
学生的需求，我们不懈的追求。
满园蓓蕾，个个芬芳。
给孩子一缕阳光，你将收获一片温暖。
一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
人格的完善是本，财富的确立是末。
课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
学然后知不足，教然后知困。
成功之秘诀，在始终不变其目的。
习于智长，优与心成。
身教重于言传。
用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
让我们用自己的行和自己的心，去教育我们的孩子。
无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
学生没有教师，就象生活没有阳光。
童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
无怨无悔，问心无愧。
博学，勤思，笃行。
你们永远是我心中最美妙的旋律。
生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
严师出高徒。
做好人，做好事。
与孩子交心，就是与未来对话。
捧着一颗心，不带半根草去。
心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
了解学生是成功教学的关键。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
快乐应该是美德的伴侣。
教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
智慧可以使一个人，即使未受教育仍可活下去。
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
无所不能的人其实一无所能，无所不专的专家其实是一无所专。
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
教师的天职在勇于探索教育。
再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
教师的幸福就是看到学生们在成长。
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
只有爱屋及乌，才是真爱学生。
疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
天荒地老，教师的童心不泯。
踏踏实实做人认认真真做事。
教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
意识是成功教育的基矗。
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
无需言，做自己。
微笑是一种境界，更是一种责任。
学习是劳动，是充满思想的劳动。
世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。
关注每一个细节，欣赏每一个学生。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。
修身养性，教书育人。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。
师德是一面镜子。
爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。
教师的最大幸福，就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
小学教师风采教育格言,经典格言
教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。
用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
多个别辅导，少整体说教。
百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。
师德是一面镜子。
多组织一些活动，让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。
没有做不好的工作，只有不负责任的人。
接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。
教育是科学，其价值在于求真。
选择教育就是选择清贫，选择寂寞。
我坚信：表扬的力量是无穷的！
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
不要随便给一个人定性。
优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。
教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。
唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。
率性而为，才是青春年少！
弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
教育是事业，其意义在于奉献。
学位是不会贬值的，贬值的是拥有这个学位的人。
教师之魂是师德，师德之魂是身正。
让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。
教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。
师爱为魂，学高为师，身正为花。
我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。
教师的天职在勇于探索教育。
当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。
教学永远是一门遗憾的艺术。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。
处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。
文明其精神，野蛮其体魄。
公正、公平、微笑面对每一个孩子！
爱是走进学生心灵最近的路。
小学教师风采教育格言
要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。
弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。
教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。
教育是事业，其意义在于奉献。
学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。
文明其精神，野蛮其体魄。
教育是科学，其价值在于求真。
教学永远是一门遗憾的艺术。
公正、公平、微笑面对每一个孩子！
唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。
接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。
教师之魂是师德，师德之魂是身正。
用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
没有做不好的工作，只有不负责任的人。
让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。
多组织一些活动，让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。
多个别辅导，少整体说教。
学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。
师德是一面镜子。
心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
爱是走进学生心灵最近的路。
选择教育就是选择清贫，选择寂寞。
教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。
教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
不要随便给一个人定性。
处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。
没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
师爱为魂，学高为师，身正为花。
当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。
学位是不会贬值的，贬值的是拥有这个学位的人。
用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
教师的天职在勇于探索教育。
我坚信：表扬的力量是无穷的！
我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。
教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。
率性而为，才是青春年少！
教育格言小学教师
爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
做事不能只做想做的，而应该做该做的。
凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
外国语是人生战斗的一件武器。
当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
不尊重学生，就是不尊重自己。
用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
一切为了孩子，为了孩子一切。
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
诚实做人，踏实工作。
智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
用真情教书，用真心育人。
昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
一切为了孩子，为了一切孩子。
教育应当培植出活力，使学生向上长。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
用心做事，用爱育人。
表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
做平凡的教师，创不平凡的事业。
爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
以欣赏的眼光看待每一个孩子。
爱生如爱己，教生如教子。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
用一颗宽容的心，看待身边的一切。
用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
教育加赞赏等于教育的平方。
把一切知识教给一切人。
爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
重要的不是思想，而是思想的深度。
把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
爱，是师生间的桥梁。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
只有爱屋及乌，才是真爱学生。
耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
心灵塑造的最佳工程师。
播种期望，收获明天！
人之性，教也；人之情，育也。
用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
老师糊涂一时，学生糊涂一世。
小学体育教师教育格言语录
用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
【在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。】
教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
叶圣陶说过：“教育是农业，不是工业。”工业是标准的流水线，所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工。农业所应对的都是鲜活的生命体，说教育是农业，也就因为教育所应对的也是鲜活的生命，而且是天地间生命体的级别。对生命的尊重，对学生个性差异的尊重，这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点。
教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
【“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。】
殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
老师是一声光荣的称谓，教师是一个高尚的职业，其实，你可想过没有那些老师的引导，我们会迷失在哪，所以，在教师节，我要告诉老师：谢谢您！
愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
知识可以传授，但智慧不能。人们可以寻见智慧，在生命中体现出智慧，以智慧自强，以智慧来创造奇迹，但人们不可能去传授智慧。我年少时就有过这种疑问，正是我的怀疑驱使我远离教师们。我还有过一种思想，侨文达，你又会认为那是玩笑或只是一种愚蠢的念头，就是说，每一真理的反面也同样真实。比如说，只有片面的真理才能形诸于言辞;事实上，以语言表达或思维的一切都只能是片面的，只是半个真理而已，它们都缺乏完备作者：赫尔曼·黑塞出处：悉达多
我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德
欢乐和善心是一种使集体得以树立宽宏大量的集体关系的精神，是集体的道德力量，道德美和道德尊严的丰富源泉。哪里的集体宽宏大量，心地慷慨温情敏感，哪里的集体活动首先表现为对弱小而无力自卫的生物的温情关怀，哪里的个人也就会感到自己是花环上的一朵独特的花，而不只是它上面的一根枝条。教师的任务是要在集体成员间个人和周围世界之间培养这种关系，并使之成为培养善心和宽宏大量的课堂。这就是全部的生活乐趣。作者：苏霍姆林斯基
教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
【教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！】
培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。——斯宾塞
身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
【智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。】
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德
非学无以立身，非教无以立国。
我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚
怎样的老师造就了怎样的学生。
什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干分钟，这就是负担;他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
叶圣陶说：“上课之时主动求知，主动练，不待坐听老师之讲说。”
职业道德是做人之本，为师之本。
吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”
如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
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