�层楼，气质好这是一个穿透外表，与灵魂合一的特质，要想气质好，最好的方法，就是通过学习提高自己的知识。

后记等，然后认真地读目录，以便概括地了解全书的结构、内容、要点和体系等，这样便对全书有一个总体印象。

预习，果然得到了出色的成绩——满分。为什么会有这么大的差别呢？原因是我找到了适合的读书方法。

情操，使之高尚……

然而，外表上过于执着，只会让自己的人生一塌糊涂。为什么这么说呢？因为我曾经听过这样一个故事，这个故事呢，就发生在我们村隔壁村。

默读、批注读……这取决于你对此书的感情。除了故事型小说，还有历史书、图画书、童话、幻想小说……

我所说的我们很多人都羡慕的女孩，不是平白无故就优秀，也不是上天的拥护，而是要靠自己努力奋斗得来的。现在的人呢，很多人又想成为别人眼里的焦点，又不想努力学习，想想真的觉得困难。

“的”、“的”的用法，试卷上的作文扣了那么多分，连“的”、“的”、“的”这几个字引起的七个小错误，一篇作文都是错的。耶稣基督！我什么时候才能不犯这样的错误？

略读。略读比跳读细，是最常用的方法，我们平时看一本小说都是这种方法，是正常的看，但一旦见到不认识的字，不明白的词就略过，不认识的字就先给它蒙一个读音，不认识的词就结合上下文，猜个意思，标不标准没关系。我们也可以把不懂的记下来，读完再去查，因为边读边查会减少阅读的兴趣，如果你真想这样，第三种方法适合你。

体会太精辟了。

甜、苦、辣、咸的故事。可惜年，巴学园火了。B飞机上向巴学园的教室扔了几枚导弹。巴学园被吹到地上不见了

我刚刚说的，要想变成别人羡慕的样子，一:瘦，二:先天条件要跟上，三:读书学习。而有的人呢，在她的计划中，则会先去减肥，再去打扮自己，最后再去学习。但是我个人觉得，顺序倒过吧，把读书这件事，第一道工序就开始，然后再去减肥，再去打扮。

观察力敏锐、洞察力强的学生将抓住一次经历、一次触摸、一周的冥想、一次冒险、一次相遇、一点纠缠、一集、一个梦、一丛植被、一块岩石、一朵花、一片雪花、一只鸟、一场雨雪、一颗流星或一幅画、一个意境、一个自然界的梦

口到、心到、手到四种功夫，才能融会贯通。譬如在书中看到一些名言和佳句，就要随手抄在笔记本上，空闲时，再逐一翻阅，既可利用时间，又可增加知识，真是一举两得！

精读。精读是最细的，我们精读需要一支笔、一个本子、一本词典，好词好句我们可以摘抄，见到不懂的字词就去查阅，也可以在书本上做笔记。这个阅读方法大家应该十分熟悉，更是学课文时那套学习方法。略读和精读可以结合来用，读一本书，看见一章写很好就可以用精，一章写的普普通通那就用略读。

其它小动物也毫无保留地介绍了自己的读书方法，经过一番激烈的角逐，终于，猴子的‘猴子捞月’读书法被评选为本次的最佳读书法。

第一个上台的是小猴子，他不好意思地说：“大家一定知道‘猴子捞月’这个故事吧！你们可别笑我们猴子家族太傻，就因为这个故事，我设计了‘猴子捞月’读书法。下面我给大家简单地介绍一下：先由一个身强力壮的大猴子用尾巴吊住树梢，然后一个接一个往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本书，小猴子念一句，传给上一个猴子，一个传一个，一直传到最上面那个猴子，然后又从上面传到下面。这样上上下下，反复数次，就可以把文章背得滚瓜烂熟。这样做，不仅学到了知识，丰富了头脑，还能锻炼身体。大家伙说说看，这是不是两全其美的好方法呢？。”猴子话音刚落，台下便响起了雷鸣般的掌声。

第二位上场的是自视不凡的狐狸。他说：“‘猴子捞月’读书法的确不错，但比起我的方法，那就差远了。下面我向大家隆重推出‘狐狸觅食’读书法，本读书法适用于凶猛类动物的孩子。具体方法是这样的：家长先把一本书放进一个香喷喷的烤鸡肚子里，然后在鸡大腿上绑一根线，然后家长把烤鸡放到一个比较隐蔽的地方，让孩子来附近觅食，自己则拉着线躲在暗处。孩子闻到香味，一定会馋得直流口水，一定会猛扑过来，不管三七二十一，连书带鸡全吃到肚子里。

问题法：读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，带着问题去读，就会不盲目、有目的。

合适的方法，并且抱着快乐的心情学习，不能只抱怨老师功课出太多，或是逃避学习，这样不但会使人灰心丧志，也会事倍功半喔！

而有的人，对于自己的改变总是处于一时兴起的态度，很难说去逼自己一把。而有的人呢，则会去努力改变自己，但是成功的人只有一小部分，这一小部分人，三样都可以做到，其余的，可能越改变越糟糕，因为她们把努力的三个顺序弄倒了。

“走马观花”，通常采用默读的方式。我读张幼军的《小布头奇遇记》就采用了这一的方法。一见书题，我的头脑中立即出现了很多的大问号：小布头是谁？他遇到了什么事？结果又怎样？带着疑问我翻看了目录，大体了解了一下故事梗概，然后几段几段或几页几页地翻阅，知道了小布头是一个用做大娃娃的布头做成的帅气男孩。他很小就离开了主人，乘上了火车，开始了冒险，经历种种磨难，小布头终于又回到了思念已久的家。当然，读到“小布头智斗大老鼠”等精彩的片段时，我也会多读几遍，深切感受了小布头的机智、勇敢。我想这就是“略读”与“精读”相结合吧。

富有哲理的句子可以抄下来。抄写的过程不仅增强记忆，而且加深理解，还能过后重温，可谓一举数得。但是，摘记有时占用的时间比较多。

最后，我会写一篇读后感，或者摘抄一些好词好句，让我在写作的时候用上。

跳读。跳读这种方法我不常用，跳读，顾名思义，读书时就跳过一段，第一次读一本书的时候我不太推荐这样读，因为你不知道什么地方可以跳，说不定你跳过的地方是重要的情节。而读一本读过的书就可以这样读，读书跳过一些不重要的部分，去读有意义的部分，这样可以大大增加阅读的效率，这种方法我就用在这。

四节课，我们是自读课，《童年》我们已经读完了，所以老师要求我们来做一张关于《童年》的知识试卷，来检测我们的是否已学会。

四好榜样……在班上被老师选为总班长、大队长、中队长、小星星广播站播音人。各科比赛中都是第一名，我很羡慕她，于是我决定去向她请教。

碎片化的、零散的、普通的东西往往被学生忽略，偶尔获得的新鲜感情和情感火花转瞬即逝。学生没有敏感的感情，没有沉思的头脑。你可能会错过。因此，学生要有一颗敏感的心，敏锐地把握偶尔和稍纵即逝的对话、动作、场景、感受和感受，用有意义、引人入胜、令人难忘的方式写出来。

不知不觉中，书香已经伴我走过了个金色年华。读书已经成为我的一个习惯。没有书本的滋润，我们的心灵将是一片荒漠。今后的日子，有书为伴，定能让我收获，助我成长。

移位法：课外同步阅读既是学习的一种补充，也是向纵深阅读练习的一个过程。在选择课外读物时，应该有计划、有目的，不知不觉地在移位中获得知识。比如在学完古诗后，可阅读《唐诗三百首》。学完童话故事后可以选择自己的喜好读一读《安徒生童话》、《格林童话》等。这样就做到了学习与阅读相结合，有效地提高了阅读能力。

《天文地理》、《百科全书》……不仅有著名的童话，还有生动有趣的小说。在这么多书里，我最喜欢的是《窗边的小豌豆》。

读中和读后。

不明白、不理解。用“慢条斯理读法”读后，我由三不变成了三知。知内容、知思想、知中心，这样一来我的阅读效率提升了不少。

曾几何时，我也认为化妆可以改变自己的外观，让其变得好看，当然我也抱怨过自己不够漂亮，怪爸妈没有把我生好看一点。但是当我通过读书来改变自己的气质和外表，我才明白，“人丑就要多读书，多学习”，这句话是真的，并不是忽悠谁。

整本书都吃到肚子里了，还有什么知识不能掌握的呢？”狐狸得意洋洋地准备迎接鲜花和掌声，没料到扔来的全是臭鸡蛋和烂西瓜，鸡大婶还狠狠地踢了它两脚，狐狸只好狼狈地下台了。

大摇大摆地走着，我看得津津有味，一口气读了十章。最后是个悲伤的结尾，我情不自禁地哭了起来。

每看一部分后，我就会放下书想一想，如果我是主人公，遇到这样的事，我会怎么做？

认真思考、记好词好句。

空洞、戏谑，都比其他文体更让人难受。”“散文作为一种文体的自立，首先是一种心态的自立。”这段话启发了我们，文章最擅长用一颗真诚的心。描述一下你在生活中看到的，听到的，想到的，感受到的。“我亲手写下我的心”，这颗心。应该是一颗真心，不做作，不做作，不虚伪。应该教育学生不要拘泥于一种模式，随意写作，避免虚假。无论是叙事描写还是抒情议论，都要真正体现自我观察、自我理解、自我评价，摒弃谬误，反对刻意写作。真实再现，真实表达，真实表达，纯粹自然，出于天籁。从某种意义上说，散文是作者与自己灵魂的真诚对话，即真诚地向读者揭示自己的灵魂，而不矫情。

句子找出来，并试着找出答案，才是正确的阅读方法。阅读同学习一样，不是要求时间、速度，而是在于效率。只有放慢脚步，逐词成句地去认真阅读，慢慢品味文中的优美句子，关注小细节，才会在读书中有所收获。

画线、加点、黑体字或有特殊标记的句段进行阅读，这些往往是每节的关键所在。你可以根据这些特殊标记，来选择自己所需要的内容细读。

反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。所谓“不动笔墨不读书”、“三复四温”就是这个道理吧。我喜欢余耀东的《美德故事》。

首先，我会选择好的书籍，一本好的书籍很重要，我经常会读一些历史，科普类的书籍。在读书的时候，一定不要囫囵吞枣，不求甚解。应该先读一遍，知道书中讲的是一件什么事，总结大概意思。然后，再仔细品味，分析每一个自然段。读完后，我会在脑子里继续把这个故事编下去。回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。做完这些，我会从书中摘抄一些好词好句或好段，并问问自己它们好在什么地方，有哪些值得我去学习。然后我会把从书中学到的东西都整理下来，列个单子。最后，我会写一篇读后感，写出自己的真实体会，让我更深入的去了解这篇文章，并能提高自己的写作能力。

烦恼会随墨香而渐飘渐远。会心一笑，你的面容便生动起来，亲切而善良，温柔而妩媚。微笑是通向乐观阳光、积极向上的最佳途径，更是容貌最好的妆点。你所说出的话语，也会随着心情的转变而温婉动听，这时候你的红唇，比任何色彩的涂抹都要光艳润泽。

先看作者介绍和剧情简介，如果剧情介绍是我所感兴趣的，或者可以吊足我的胃口，我才会看。

洗漱、吃早餐;早上八点至九点：学一下自己不会的内容;上午九点至十一点：背一背学过的课文;中午十二点至下午十三点：吃午饭，下午十三点至十四点：可以适当地休息，听听音乐，做一下轻度运动;下午十五点至十六点：做记忆工作;傍晚十七点至十八点：做作业。连着几周我按这个这个时间表上的内容学习，觉得很有效率!

近义词、反义词、精彩评语……我看了，嘴巴都成了“o”形。我又发现在他桌子一旁的小本子，便忍不住看了起来。“有没有搞错？”我不由得发出了阵阵惊叹。这一个小小的本子里有着一篇篇深奥的读书心得，有摘录的好词好句，还有一些名人名言、谚语……我情不自禁得向王志坚发出质疑：“你这么做有什么用呀？”

默读法：默读是语文学习中最经常最重要的训练之一。默读跟朗读不一样，朗读讲究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默读只讲究“到”，即眼到、心到，默读时只能用眼睛看，不能用手指着字一个一个读，更不能读出声来。同时做到边看边思考，而且要有比较快的速度。边看边思考，就是要把每句话、每段话的意思看懂，读完一段就想一想，这一段大意是什么，最后把大意连起来，概括出全文的主要内容。

天书，而是一本名著，读上了几遍，仍没有完全理解，这说明是方法的问题。南宋著名诗人、文学家朱嘉说过：三到之中，心到最急，心既到已，眼口岂不到乎？”看来，读书不仅要读书次数多，更要读书时认真、认真再认真！

羡慕这件事，从狭隘的角度来看待，和嫉妒差不多，也就是说恨不得马上超过别人的生活。但是，你们可曾想过，别人的美丽背后，要付出多少的代价。就比如我所说的长相问题。她们身材好，脸蛋漂亮，又有气质，那么我可以告诉你，这样的女孩子，一般人很难超过。

读书的方法第6篇

六、教给孩子一些简单的速读方法。随着新课改理念的不断深入，现在很多教师和家长都意识到了让孩子利用课余时间进行大量阅读课外书籍的重要性。但却有相当多的家长不懂得指导孩子怎么去阅读。许多家长以为只要买来课外书籍督促孩子去读，就算尽到使命了。其实，父母还要一件更重要的事要做，那就是要关注孩子的阅读技巧。现在的父母对于阅读本身就存在一个认识上的误区，父母生怕孩子读快，因为孩子一读快，就担心孩子没读懂，生怕孩子读得一知半解。从某种意义上说，实际上这样做反而限制了孩子读书能力的发展。须知，要想理解所读的东西，必须集中精力；而要集中精力，就必然要适当加快读书的速度。慢吞吞的读书，大脑无法兴奋起来，容易开小差，这样就无法读懂了。许多孩子从小读书，喜欢一个字一个字地去读，一瞬只看一个字或者两个字。须知，正常眼睛的视野是一瞬可以看到七个字或者七个字以上。如果一瞬只看一个字，那就大大浪费了眼睛多余的视野，一瞬只看一个字，反而容易出现漏字、掉字的现象。儿子认字早，在读一年级时，就已经认识了两千五百多个字。当别的孩子还在跟着老师一个字一个字地认字时，儿子已经早早地开始了阅读。但我知道，仅仅让儿子开始阅读课外书是不够的，还得告诉儿子阅读的一些技巧。告诉儿子要学会一些速读的方法。因为现在的社会已经进入了信息大爆炸的时代，书海在不断扩大，每天需要浏览、阅读的东西太多了，要想在有限的时间里多读一些书，多掌握一些信息，就必须提高阅读速度，具备快速阅读的能力。有关资料表明，中国人的`阅读速度过低。这不是说中国人不聪明，也不是我们的汉字有问题，而是我们的阅读方法有问题，我们教育孩子的读书方式有问题。在当今信息爆炸的时代，快速有效地获取信息是一种重要的能力。阅读能力强的人，越有能力汇集理解、判断资讯，以增进知识、开发潜能，并运用资讯，有效参与现代社会的复杂动作。所以在指导孩子如何读书的过程中，培养孩子的速读能力不容忽视。所以指导孩子科学地进行阅读，孩子不但不会在阅读中出现掉字、漏字的现象，反而更容易让自己集中注意力，并且使阅读速度成倍或者几十倍的得到提高。那么，怎么才能让孩子快速地进行阅读呢？这里面有几个小小的诀窍，我经常对我的孩子使用。一、要求孩子读书时，书本要离眼睛远一点，并且让孩子养成习惯。好处有二：一是可以保护眼睛，视力不会爱损。二是眼睛离书页远，眼睛看到的视野就越宽阔，视网膜成像的文字就越多。这样一来，一次摄入的文字就不再是一个字，一个词语或几个词组，而是一大块、整段甚至几段，只要养成习惯，就为今后一目十行的读书做好了准备。二、平时孩子读书时，不要一律要求孩子朗读，而应朗读和默读结合进行。朗读出声是阅读速度慢的另外一个杀手。我们比较看电视和看报纸就知道。听电视一分钟播报的新闻大大少于我们一分钟看报纸的文字量。如果在阅读的时候出声，理解就大打折扣。因为大脑接受信息通过了声音这一个不必要的环节。当然读出声对记忆是有好处，因为多一种刺激。但对于平时养成阅读速度却是有害而无益。如果要提高阅读速度，就不要用朗读的方法。三、平时经常带孩子到书店去看书。对于孩子特别喜爱看的、文字量不大的书，如笑话、漫画、脑筋急转弯一类的书，我一般不建议孩子买，建议孩子当场在书店里看完。因为这类书文字少，但价格却不便宜。孩子为了看自己喜爱的这些书，想多看几本，就逼得自己不得不加快阅读速度，高度集中注意力。这样做既促使孩子注意力的提高，又无形提高了孩子的阅读速度。对于儿子看这类书，印象最深的是看《虹猫蓝兔七侠传》了，这种书一套几十本，如果把这一套全买回家给孩子看，那要几百块钱。而我的孩子就是每周利用星期六、星期天的休息时间一个人坐在书店看，一次看两、三本，就这样几乎看完了整套书。当别的孩子买了单本的《虹猫蓝兔七侠传》在学校慢慢看时，我的孩子在学校得意地宣布，这套书我早就看完了。四、采取一些简单必要地训练，让孩子养成速读的习惯。为了让自己的孩子不养成一个字或一个词零零碎碎看书的习惯。我把速读训练和学习名人名言、成语、谚语结合了起来。孩子再读课外书时，鼓励孩子把书中的精彩句子，如：名人名言、成语、谚语等摘抄下来。事后，我会把这些优美的句子用电脑打印成一张张的小纸条。然后，在家里跟孩子做游戏。游戏方式是这样的，比如：我把摘抄了上有天堂，下有苏杭这一句话的纸条藏在身后，然后很快地从背后拿出来在外面晃一下又藏起来，晃的时间控制在一秒内，要求孩子看一眼，马上说出这张纸条上的内容。象这样的纸条，我做了上千个，刚开始是四个字的成语，如：塞翁失马、退避三舍、亡羊补牢等。后来变成五个字的，如：快刀斩乱麻、贪多嚼不烂等，再变成六个字的、七个字的、七个字以上的。因为是游戏，儿子很喜欢做。又因为要在一秒内马上认清字条上的内容，这样逼得儿子不可能一个字一个字去看，儿子必须学会一瞬看到一行字，看到很多字，儿子的视野渐渐打开，再也不会一个字一个字去读了。因为我们经常玩这种游戏，儿子的注意力高度集中，儿子无形中又学到了很多的名人名言。有一段时间，因为工作忙。儿子中午住在语文老师家里，同时住在语文老师的学生有个，除了二年级的学生外，还有几个是四年级的学生。中午吃完饭后，为了不让孩子在外追追打打，语文老师安排了一段阅读时间。有一天，我去接儿子，老师惊喜的告诉我：你儿子阅读能力真强呀，比四年级几个大孩子还快，同一本书，别人才看到一半，你儿子就说看完了。我不相信，让他讲书里的内容，没想到他全部讲了出来。【】【】【】【】【】【】【】

读书的方法第7篇

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——陆游

读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

劳于读书，逸于作文。——程端礼

读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。

问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔

外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐

敏而好学，不耻下问。——孔子

“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿

书是唯一不死的东西——丘特

读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。——袁牧

三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》

敏而好学，不耻下问——孔子

“书籍是生活的加速器。”——尼克拉耶娃“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑

旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——彭瑞淑

学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

闲有余日，正可学问。——陈继儒

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

学而时习之，不亦乐乎？

书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯

三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

读书不得要领，劳而无功。

学而不思则罔，思而不学则殆。

书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基

人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

读书破万卷，下笔如有神——杜甫

书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

学而时习之，不亦乐乎？

书犹药也，善读之可以医愚——刘向

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

嗜书如嗜酒，细味乃笃好。——范大成

学者先要会疑。

书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”

读书必专精不二，方见义理。——薛煊

书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫

书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”

如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

学而不思则罔，思而不学则殆。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——冯班

发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德

非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

有些人为思想而读书-罕见;有些人为写作而读书-常见;有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。-cc科尔顿

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

学而不已，阖棺乃止。——孔丘

成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。——爱因斯坦

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。

书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯

好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

读万卷书，行万里路——刘彝

书是唯一不死的东西。——丘特

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

己所不欲，勿施于人——孔子

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里

书犹药也，善读可以医愚。——刘向

读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

读万卷书，行万里路。——刘彝

书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔

书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。

读书而不能运用，则所读的书等于废纸。——华盛顿

书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”

书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

书籍是前人的经验。——拉布雷

坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

书读百遍，其义自见。——陈寿

要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

]书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。

少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

“理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰

学者先要会疑。

书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。-w哈兹里特

任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

日习则学不忘，自勉则身不坠。——徐干

学习，永远不晚。——高尔基

读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

要多读书，但不要读太多的书。-B富兰克林

书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。——拜伦

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

书籍是人类知识的总结。——莎士比亚

读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。

好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

少年好学，将成大器。——书摘

人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。——颜之推

读书不得要领，劳而无功。

学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。——陈独秀

阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。

读书的方法第8篇

我们可以由读书而搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——

治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑

我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。——《雷锋日记》

我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——《读书杂谈》

学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——《青年人要努力学习》

图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。——《富兰克林自传》

有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。——《培根论说文集》

谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。——《波格丹诺夫先生》

我们对待任何问题，都必须坚持“知之为知之，不知为不知”的老老实实态度。——《关于知识分子问题的报告》

我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。——《辩证法的逻辑》

人是活的`，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——《游太湖蠡园为游人题词

书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——《东坡文集事略》

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——

玉不琢，不成器，人不学，不知道。——《礼记·学记》

不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习。——

与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道”。——

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——《说苑》

正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——《周恩来选集》

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