教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。今天小编要和大家分享的是关于孩子的名言精选4篇,欢迎阅读~
关于孩子的名言 第1篇
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
历史是由活着的人和为了活着的人而重建的死者的生活。——雷蒙·阿隆《历史哲学》
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。——朱德
走上人生的旅途吧！前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——鲁迅
历史本身是自然史的一个现实的部分，是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。——马克思《年经济学――哲学手稿》
高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
谁是压迫者？是少数人，是国王资本家一小撮工头和监工。谁是被压迫者？是多数人，是地球上各个民族，是有用的人，是工人，是做面包供两手白嫩和游手好闲者享用的人。为什么利益分配普遍不均反而成为公理？因为法律和宪法作出了规定。换句话说，如果法律和宪法彻底改变，规定应该更平均地分配利益，这就必须被认作公理。也就是说，在政治社会里，强权决定公理，强权可以任意捏造和取消公理。——马克·吐温
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
去生活，不管怎样，不管什么地方！……睁开眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的坏的意想不到的不可想象的！兴许此后你才能对人对社会对自己说出点见解。——杜伽尔
一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克
人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为他们只能读它一次。——保罗
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
保持快乐，你就会干得好，就更成功更健康，对别人也就更仁慈。——马克斯威尔·马尔兹
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
于谦老师，相声说的好，……肚囊也宽绰，我们都尊称他为“相声皇后”。——郭德纲
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
永恒的进步从每一种制度那里所接受的仅仅是合乎需要的部分，而将限制自己的都抛弃掉，就像我们扔掉水果皮一样。——茨威格
自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心!
尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
内心的欢乐是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰
只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
纪律是自由的第一条件。——黑格尔
运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德
选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生！
历史有三种不同的任务，我们可以?莆蒲У摹⑾胂蟮幕蛲撇獾暮臀难У摹！侵巍でㄓⅲ犊死嘲篓D―一位缪斯》
战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。——巴今
一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。——爱因斯坦
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识力量习惯技能适应健康以及最重要的社会经验的成果。——马卡连柯
生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
历史事件乃是人类心灵活动的表现。……历史学家研究历史事件时，则必须研究人们是在怎么想的。——科林伍德《历史的观念》
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
历史的宫殿不同于现存在上流社会之处，仅仅在于它只向勤劳和美德敞开它的大门。任何财富声誉奸诈都不能贿赂恫吓欺骗艾理西姆的守门人。从更深一层意义出发，邪恶者或鄙俗者是望远无法进入历史宫殿的。——拉斯金
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。——马克思和恩格斯《神圣家族》
我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚
历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后，踏着死者尸体前进。——罗曼·罗兰《母与子》
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘(美词网www)
千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。——廖沫沙《廖沫沙近作选·走历史的必由之路》
大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。——乔治·屈维廉《克莱奥――一位缪斯》
家居的快乐，是所有志向的最终目标;是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生
在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。
快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
动则不衰，用则不退。生命在于运动。
高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
历史是生活的教师。——克罗齐《历史学的理论和实践》
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
没有和平的家庭，就没有和平的社会。——池田大作
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
仙丹妙药灵芝草，不如天天练长跑。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
关于孩子的名言 第2篇
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
关于教育小孩子名人名言
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
关于孩子的名言 第3篇
动则不衰，用则不退。生命在于运动。
教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔
高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德
没有和平的家庭，就没有和平的社会。——池田大作
浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
历史有三种不同的任务，我们可以?莆蒲У摹⑾胂蟮幕蛲撇獾暮臀难У摹！侵巍でㄓⅲ犊死嘲篓D―一位缪斯》
战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。——巴今
历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书。——廖沫沙《廖沫沙近作选·走历史的必由之路》
只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯
千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
保持快乐，你就会干得好，就更成功更健康，对别人也就更仁慈。——马克斯威尔·马尔兹
运动太多和太少，同样的损伤体力;饮食过多与过少，同样的损伤健康;唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德
一个人对社会的价值首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大的作用。——爱因斯坦
历史事件乃是人类心灵活动的表现。……历史学家研究历史事件时，则必须研究人们是在怎么想的。——科林伍德《历史的观念》
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘[美词网]
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
历史本身是自然史的一个现实的部分，是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。——马克思《年经济学――哲学手稿》
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
于谦老师，相声说的好，……肚囊也宽绰，我们都尊称他为“相声皇后”。——郭德纲
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
历史是生活的教师。——克罗齐《历史学的理论和实践》
如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
谁是压迫者？是少数人，是国王资本家一小撮工头和监工。谁是被压迫者？是多数人，是地球上各个民族，是有用的人，是工人，是做面包供两手白嫩和游手好闲者享用的人。为什么利益分配普遍不均反而成为公理？因为法律和宪法作出了规定。换句话说，如果法律和宪法彻底改变，规定应该更平均地分配利益，这就必须被认作公理。也就是说，在政治社会里，强权决定公理，强权可以任意捏造和取消公理。——马克·吐温
意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生！
一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识；而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克
健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
珍惜生命就要珍惜今天。——谚语
永恒的进步从每一种制度那里所接受的仅仅是合乎需要的部分，而将限制自己的都抛弃掉，就像我们扔掉水果皮一样。——茨威格
尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底
历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。——马克思和恩格斯《神圣家族》
历史的宫殿不同于现存在上流社会之处，仅仅在于它只向勤劳和美德敞开它的大门。任何财富声誉奸诈都不能贿赂恫吓欺骗艾理西姆的守门人。从更深一层意义出发，邪恶者或鄙俗者是望远无法进入历史宫殿的。——拉斯金
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉
锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。——朱德
“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚
关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为他们只能读它一次。——保罗
家居的快乐，是所有志向的最终目标;是所有事业的劳苦的终点。——塞·约翰生
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
去生活，不管怎样，不管什么地方！……睁开眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的坏的意想不到的不可想象的！兴许此后你才能对人对社会对自己说出点见解。——杜伽尔
品行是一种很复杂的成果，不仅是意识的成果，而且也是知识力量习惯技能适应健康以及最重要的社会经验的成果。——马卡连柯
您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
纪律是自由的第一条件。——黑格尔
如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
用爱倾听每一个孩子心底的声音。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
历史是由活着的人和为了活着的人而重建的死者的生活。——雷蒙·阿隆《历史哲学》
生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
仙丹妙药灵芝草，不如天天练长跑。
日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。
快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
历史并没有真正的科学价值，它的唯一目的乃是教育别人。——乔治·屈维廉《克莱奥――一位缪斯》
走上人生的旅途吧！前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——鲁迅
历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后，踏着死者尸体前进。——罗曼·罗兰《母与子》
共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
磨一根开心的针，抽一根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制一件好运的衣裳，祝福宝宝百日快乐，千时如意，万事顺心!
生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
内心的欢乐是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰
我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
关于孩子的名言 第4篇
智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——现代程鸿勋
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐自身相称时，才显得美好优雅。凡事各有其序。勉强的过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基
父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——现代张梅玲
孩子是母亲的生命之锚。——索福克勒斯
在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
光勤劳是不够的，蚂蚁也非常勤劳。你在勤劳些什么呢？有两种过错是基本的，其他一切过错都由此而生：急躁和懒惰。——卡夫卡
没有人，可以一辈子做个孩子。
礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——现代江泽民
好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——现代陶行知
孩子成功教育从好习惯培养开始。——现代马慧连
我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
我们应该不虚度一生，应该能够说："我已经做了我能做的事。"——居里夫人
《温柔的国王》从前，在一个不知名的地方，有个国王，他很温柔也很善良。他的笑容，明媚的像初春的阳光，那么暖，那么亮。从前，在一个不知名的地方，有个王国，人们生活的很快乐。因为这里，没有痛苦也没有悲伤。因为这里，有一个温柔的王。让世界上，没有战争，这是王的愿望。可人们却说，王还是个孩子，王需要成长。我会变的更加温柔，更加善良。王带着微笑，进入梦乡。有一天，这个不知名的地方，来了另一个国王。他带着庞大的军队和巨象。他笑这个温柔的国王，统领着没有蜜蜂的蜂箱。出处：温柔的国王
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
”我反对现行的评估体系。教授常识范畴的美术史和音乐史，通过考试评估还是可行的。实际的创作就不同了。学生的艺术天赋原本就很难评估，作为教育工作者，轻易地下评判会很危险“……”对于处在成长期的孩子，一旦美术或音乐天赋受到贬损，在课堂这样的公开场合得到负面评价，便会对艺术失去兴趣，在人生的早期阶段抛弃那些原本会让他们的人生变得丰富多措的事物。“……”所以我认为，在义务教育较短，只要给学生创造接触艺术创作的机会，让他们发现沉睡于体内的艺术天赋就可以了。艺术对大部分人而言，只是一种丰富人生的要素。需要严格教育及评估的，仅限于有更高需求的一小部分人，即视艺术创作为终身事业的人。“作者：宫部美雪出处：所罗门的伪证
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
从不抛头露面的人能干成大事业。——塔西佗
只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。
要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基
为爱所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的爱是最重要的爱;到高年级，热爱所传授的知识，就逐渐成为必要。——罗素
假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。——富兰克林
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
养成教育应当是每一位教师每一位家长都应掌握的教育艺术。——现代徐惟诚
自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿
善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解信任平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种对事业对孩子的诚挚和热爱。
孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆
永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫
如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——俄罗斯乌申斯基
告诫已经长大成年的孩子们别犯错误这是徒劳的。——罗素
要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。——卡耐基
教师的人格，就是教育工作的一切。
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。——赞科夫
有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想言辞容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克
跆拳道良好的行为习惯决定孩子的成长与命运，父母的行为会影响孩子习惯的养成作者：付海涛出处：武道培训网中国ITF网
世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心
谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
当我们读卢梭裴斯泰洛齐福禄倍尔蒙台梭利这些早期的儿童教育家对旧欧洲教育的抨击时，每每感到他们所抨击的现象仿佛就在我们的身边，仿佛中国当今的教育还像世纪的欧洲!看看现在市面上的图书就知道，一半以上是教材和教辅材料。不仅是学校，整个社会都以教材为中心，在孩子的心灵中强制灌输成人的理念。用蒙台梭利的话来说，这样的教育所忽视的就是人和人的成长。自人类进入现代社会以来，中国几乎完全错过了“童年革命”，从来没有通过改造童年来创造“新民”。一个没有“孩子们的自由共和国”的社会，还算是一个现代社会吗?这是我们每一个中国人都应该自问的。作者：薛涌出处：中国需要一场“童年革命”
智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭
教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——现代叶圣陶[美词网]
儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
我像一个坏孩子，明知自己幸福，却偏偏要亲手破坏它。——张小娴
人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰
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