描写教学句子集锦3篇

水坝拆除后的几年之内，生物学家惊喜地观察到许多动物都回来了，包括条纹鲈鱼灰西鲱美洲西鲱大西洋鲑鱼鲟鱼鸮翠鸟鸬鹚和白头海雕。反馈并板书：湖面垂柳稻田小渔船渔人鸬鹚。今天小编要和大家分享的是描写教学句子集锦3篇,欢迎阅读~

描写教学句子第1篇

古筝已陪伴我七年有余，它与我是密不可分的，听我筝即听我心，我爱它，因为它时而引我进入绿野仙踪般奇幻的梦境，时而带领我奔赴沙场征战，时而使我心情舒缓，时而令我激动高亢，它是我心头的太阳，照亮我整个心房。

余音绕梁，三日不绝。如山涧泉鸣，似环佩铃响。

记得第一次看到古筝，是在四年前的一次演奏会上。一位姐姐的手指在琴弦上拨动着，发出美妙的声音，让我仿佛走进了仙境一般。末了，我拉着妈妈跑到后台，目的就是为了要亲眼看看古筝。美词网

棕黑色的琴身闪闪发亮，由细到粗整齐地排列着根琴弦。用手轻轻一拨，就发出像流水一样的声音，真是美妙极了！

我非常地喜欢弹古筝，因为它丰富我们全家人的娱乐生活。每当爸爸妈妈想听古筝曲时，我都会毫不犹豫地裹上指甲，为他们弹奏起来。而爸爸妈妈总是在悠扬的古筝曲中，感叹今天的幸福美好生活！

我喜欢弹古筝，因为它让我着迷，有一天晚上练古筝曲《雪山春晓》时，让我陶醉了！脑子里只根据乐曲想象着那时美丽的景色，其他的事情全部都被我抛之脑后了，仿佛时间都停在了那一刻，世间只有我和琴了，妈妈经常笑话我是“琴痴”，但是我想，只要喜欢，又有什么不可以呢！

秦筝吐绝调，玉柱扬清曲，弦依高和断，声随妙指续。徒闻音绕梁，宁知颜如玉。

你再看那弄琴者，信手拔弹，从容典雅，一声声清新的音符从指尖泻出，凉凉的，穿越时空，使你惬意的神情不自觉地随筝音露出。

啊！声音真柔和，用力弹，叮叮咚咚的真悦耳，就这样，学琴的历程开始了，我的酸甜苦辣的生活也同时开始了。

是啊，古筝曲美，美在韵味，美在古朴，美在典雅，美在纯净，美在飘逸。

那优美动听的旋律，会把你带到远古，使你在思绪上宁静，即便是听完，也觉余音切切，回味绵长。

自从第一次接触到古筝，我就深深地爱上了它。因为古筝曲听起来时而温文尔雅，时而又热情奔放，人在不同的心境下弹奏出来的曲风也是不一样的，所以，从曲子中，可以一下子就明白弹奏者的心情。

古琴，低沉深奥；二胡，催人泪下；萧，凄凄凉凉。而古筝，是柔和的，是优美的；有时，又是雄伟的，是有力的。

筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”可以自由移动，，一弘一音，按五声音阶排列，最早以弦琴为最多，唐宋时有弦根，后增十六弦十八弦二十一弦等等。目前最常用的规格是二十一弦琴。

辛苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来了学习的动力。现在我对古筝更是情有独钟，它让我陶醉，让我在悠悠琴声中，享受弹琴的乐趣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐！

古筝和古琴最大的区别就在于它有琴码而古琴没有琴码，古筝演奏时透过左手之按压放等指法可奏出滑音变化音，古琴是用左手按指成音。一弦多音，且可用空弦按弦等成音。

我喜欢弹古筝，因为它让我充满了成就感。即使现在学习的负担比以前重了很多，但我仍坚持每天晚上都要练一个小时琴。功夫不负有心人，现在我的弹奏水平已经很棒了。我也经常参加一些表演，经常得到大家的掌声，那时的我感到无比的自豪啊。

声音如展翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀，清亮亮的流淌着，又好象塞外悠远的天空，沉淀着清澄的光。

我们的生活是多姿多彩的，也是快乐的，从生活中的每段生活中都可以得到快乐，我觉得在我的生活中学习最快乐，因为从学习中我们不仅可以得到无穷无尽的知识，还可以得到很多人生经验。在我的学习中最快乐的就是学习古筝每周那仅仅的个小时。

刚见到古筝时，它散发着木质的香味，有根音绳，分别是低音区中音区高音区。那时正好看到一位大姐姐在电视上演奏着古筝，觉得它所发出的声音是那么的美妙动听！于是我决定：学古筝！

听起来或缠绵悲切，或泉水叮咚，或如走马摇铃。它的余音长短适中，最富于表现庄重古朴的抒情乐曲。那筝音有如桥下潺潺的流水，孤鸿飞过时的几声清啼，以及易安的婉婉叹息；有如看薛涛的浣花小笺，看一朵淡淡的兰花，静静的开放在遥远的夜空；又恰似那一树紫丁香的缤纷。

空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。

第一节课时，老师教会了我什么是低音中音高音以及它们的位置。还告诉了我哪些是弦；弦是绿色的，并说左手要压住和，右手才能弹奏出和。我戴上古筝指，高兴的弹奏着老师所教的一切，内心充满了激动与自豪。自己终于也可以像电视上的大姐姐那样弹奏出美妙的琴声了！

古筝长米左右，在筝首后面有前端弦孔接着前岳山。根弦中间斜着一排码子(燕柱，后面是后岳山，然后是后端弦孔筝尾。

古筝的琴声十分优美，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，好似那山谷的幽兰，也不少那份气概，好像一位英雄豪杰，古筝的琴声是多变的，要看弹琴人的心情和感觉，古筝是一种琴声让人陶醉的让人仿佛生临其境。

古筝的形状为长方形，一弦一音，唐宋时有弦十三根，最早以二十五弦筝为多，后逐渐增至为十六根弦十八弦二十一弦等，目前最常用的是二十一弦。

不知不觉中已到了老师了家中，看到我每次来都弹的那架古筝，我立马冲到老师家的沙发上，放下东西，带上弹古筝的指甲，坐到那架我经常弹的琴前，望着井然有序的琴弦整齐划一的筝码，就不知从哪来了一股兴奋劲，立刻投入到曲谱人的感情中。我们现在学的是《春到湘江》，我就会把老百姓盼望春天和春天到来时的心情投入到我弹奏的感情中，弹着弹着到了曲中春天来临的段落时我也会不由自主地笑起来，仿佛我也是当地的老百姓，春天来了时笑了起来在空旷的地上载歌载舞。因为学的比较慢还没学完整首曲子，弹着弹着虽然不会弹了停了下来，但我还是意犹未尽。

由于八月份我要参加古筝考级，所以我决定把大部分时间用在练琴上，有时一天可以弹到五六小时。可能是因为刚学完曲子，刚开始我有些不熟，总是弹不好。妈妈建议我去古筝“加油站”让老师指导一下。几天后，我弹的曲子变好听了。

婉转低沉的琴音，如靡靡之音，回响天际。似细雨打芭蕉，远听无声，静听犹在耳畔。

拿起古筝，缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出，弹奏一曲古典之韵，看着谱上抒写的词，用琴勾勒出来的音蒹葭动人的美感。低头吟唱，从嘴上蹦出的词变的顺畅，像一条流动的溪水，把人带进聒美的心境，这些文字编奏的词，自然淳朴。

动起来，像涓涓的小溪，流淌在山涧，溅出美丽而坦率的小花，不知疲倦地一路歌着。纯净时，会使你怀疑它是否果真经凡人之手，筝声紧，则若急雨敲阶，筝声缓则如细雨抚桐；张扬似朔风吹雪，舒展如微风拂柳。飘逸时，会使你仿佛看见霓裳仙子翩然起舞，舞着飞旋的衣袂与玄妙的身姿。

我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚灵透柔和，音韵较为明亮清脆含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。

描写教学句子第2篇

认读“夕窄列荡炊袅拣痕”个生字在田字格中正确书写“夕窄”

反馈并板书：湖面垂柳稻田小渔船渔人鸬鹚。

．了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领，体会渔民的渔家乐。

那么是什么原因使湖面发生这种变化呢？这种变化会给我们带来一幅怎样的景象呢？接下来我们继续来学习课文。

通过上节课的学习，我们知道湖面都发生哪些变化？

在横跨巴西，玻利维亚和巴拉圭的潘塔纳尔沼泽地，黎明时分，一只鸬鹚在捕食。

创设情境，通过音乐文中的景(湖面景色事(渔人利用鸬鹚捕鱼，让学生领略江南水乡的优美，体验劳动的欢愉，从而受到生活美情趣的陶冶。

结合学生的回答，板书：平静→不平静→平静

刘刚是一名依靠养鸬鹚捕鱼的渔民，他亲眼目睹了年来漓江水质一步步恶化的过程。

沿着蛮荒的大平洋海岸，喧闹的海鸥和鸬鹚守卫着晒太阳的海狮。

水坝拆除后的几年之内，生物学家惊喜地观察到许多动物都回来了，包括条纹鲈鱼灰西鲱美洲西鲱大西洋鲑鱼鲟鱼鸮翠鸟鸬鹚和白头海雕。

这节课我们继续学习——指板书，齐读课题《鸬鹚》。

有感情地朗读课文，背诵课文。

读时我们能不能读出跳跃的样子来？

师这时的湖面是平静的。【板书平静】第一小节的哪些景物也让你感受到了安静?

蓬通博有一个超过万只的麦哲伦企鹅群，同时吸引了许多其它鸟类，尤其是王和岩鸬鹚，巨大的海燕和黑色的蛎橘。

．说话：渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷上_______地一抹，好像在说：“_____________。”

．能独立认识本课“夕垂垠窄列粼喉脖炊袅痕”等个生字；能在教师的指导下，正确描写“夕垠窄列脖炊”等个汉字。

圈划渔人和鸬鹚捕鱼时的动词按顺序连贯地介绍渔人和鸬鹚捕鱼的经过。

最易受石油危害的鸟类包括秃头鹰海鸠鸬鹚大乌鸦和一些海鸭类包括绒鸭秋沙鸭黑斑头海番鸭海凫。

师生字会读会写了谁愿意再来读读这句话?(指名人

．自由课文，要求自学生字新词，读通课文。

．根据对鸬鹚整体特征的了解和读句，教学生字：夕列喉脖

请你自己再来读一读第自然段，看看从哪些词可写出湖面很平静？

谁来读读这句话，看看哪个词用得特别好？

张家界田家老院子位于张家界市城区鸬鹚湾大桥东侧米处，是国务院总理朱镕基读过书的地方。

．学习本课“夕垂垠窄列粼喉脖炊袅痕”等个生字；描写“夕垠窄列脖炊”等个字。[美词网]

请同学们打开书听课文第自然段的录音，边听边思考第自然段中描写了哪些

湖面从平静──不平静──恢复平静是由什么而引起的？

回答思考题后，学生齐读第一自然段，要求表现出湖面的宁静优美。

研究小组发现，曾经作为白头海雕捕食对象的海鸟种群，如布氏鸬鹚和卡辛氏海雀，在海峡群岛上的数量大大减少。

课件出示：夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。

在中国南部和东部部分地区，你仍然可以看到渔民驯服鸬鹚捕鱼，但在今天鸬鹚却越来越难见到。

描写教学句子第3篇