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写一个人的句子精选3篇

时间:2023-04-29 10:23:51 来源:mip.xiaoqinzhai.com 作者:小秦

安妮的脾气也很火爆,你能用具体事例来说一说吗?.学会拟人。拟人,就是把要描写的“物”当作“人”来写。运用拟人的方法,可以使抽象的事物具体化,使没有生命的东西“活”起来。增强语言的形象性,生动性和感染力。今天小编要和大家分享的是写一个人的句子精选3篇,欢迎阅读~

写一个人的句子 第1篇

站在穿衣镜前。我看见了镜子里面的我:个子不高,齐耳短发乌黑发亮。圆圆的小脸蛋,红苹果似的,正甜甜地微笑着,略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。

端庄秀气的鼻子下面,一张小嘴色泽红润,像樱桃似的。

学生阅读课文,明确习作要求。思考:你觉得今天的习作要求是什么?要怎么写?

十个手指头也都是肉鼓鼓的,只有每节周围才凹进去。好像箍着一个圈圈。颇像是几串短的香肠。

摘抄景物描写片段至少三处,并仿写一处。

.认真读一读下面的例段,做好后面的练习。

李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。

她和她的哥哥一样,生就一副绝顶聪明的头脑,心灵得像窗纸,一点就透。

当安妮的形象第一次出现在小说中时,你对她的印象如何?你觉得她是什么样的女孩?

李先生脸上少了那副黑眼镜,两只大白眼睛像剥掉壳的熟鸡蛋。

他那双圆溜溜的大眼睛,一眨一眨的,透出一股伶俐。

一张灰黄脸,皱巴巴的像大叶柞树皮,七横八岔,满是沟坎。

小明那张圆圆的脸蛋,红扑扑亮闪闪,像不像熟透了的西红柿?谁见了都想捧起来亲上一亲。

聪明的人不是具有广博知识的人,而是掌握了有用知识的人。

这段话里运用了______和______两种修辞方法,描写了______。

两只玻璃珠似的大眼睛里,闪动着青春热情的光芒。

你也许没有一簇樱唇两排贝齿,但你的谈吐也应该高雅脱俗,机智过人。

本书哪些人物还给你留下了深刻印象,写一写,不少于人。

春花秋月,是诗人们歌颂的情景,可是我对于它,却感到十分平凡。只有你嵌着梨涡的笑容,才是我眼中最美的偶象。

他长得又高又瘦,黑黑的脸膛泛着亮光,像个黑瓷人。

我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。

玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。

这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。

有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬,怎么也弄不倒,只好留个寸头,任它们像鞋刷子毛一样立着。

.学会拟人。拟人,就是把要描写的“物”当作“人”来写。运用拟人的方法,可以使抽象的事物具体化,使没有生命的东西“活”起来。增强语言的形象性,生动性和感染力。

描写校园花坛里盛开的鲜花,要写出花的形状颜色等特点,写时要用上拟人的修辞方法。

由种花的园丁想象老师的辛劳。

.作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。这一目标的确定的依据是《小学语文新课程标准》中“语文课程应为提高学生道德品质”。在这际的教学过程中,原型老师就这一方面的目标有所忽视,许多都是一言带过,我觉得这一目标在实际教学过程中是没有达成的。在预设教学中,原型老师没有就这一目标设计什么环节。在实际的教学过程中,原型老师也没有就这一目标实施具体的教学环节。她只是在教学新授的第三步:回顾单元的课文,第八课《我不能失信》中就作者用一件具体的事例写宋庆龄诚实守信这一品质时,用了一句“这是一种多么宝贵的美好品质!”带过。在这个环节里,我觉得,原型老师的重点也不在于“作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育”,而是为了突出写作中的方法,比如:如何用一件具体的事例去写人的品质?如何运用语言描写把事例写具体?只是提到了“诚实守信”这一美好品质,才提了一句罢了。之后的教学中,老师也没有这一方面的内容进行实施。我想,大约这是集体备课,所以,预设教案与实际上课教学有较大出入。在实际的教学过程中,原型老师或许没有注意到预设教案中的这一教学目标,所以上,在教学过程中就未能得以体现。

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样,钉在那里了。

一张稚气的瓜子脸,平坦的前额,红润的双颊,黑黑的眉毛,两只细长有神的眼睛含着笑意,眼睛的下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴,嘴边仍挂着一丝甜蜜的微笑,让人见了,会感到她是那样的恬静温和可亲可爱。

她笑了,笑得那么快活,腮帮上露出两个浅浅的小酒窝,真像一朵绽开的红山茶。

别看他人小,心眼可灵啦,个大人也比不上他,真是秤砣虽小能吊千斤。

以“可爱的××”为题写篇作文。要求是题目中的“××”用地方的名字,如“可爱的学校”“可爱的家乡”。要注意写出这个地方的可爱之处。

贺老师方脸盘,粗眉毛,棱角分明;络腮胡子一直延伸到脖子上;短短的头发倔强地一根一根竖在头顶上。

她两条腿又粗又短,活像老式沙发的支座,身子简直像个大圆桶。

学生回答,老师板书习作要求。

第一个比喻句是用______比喻______;

.要把印象最深的景物写具体。例文主要写的是“香山红叶”,写得是具体的。

你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去,你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。

浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起,长而微卷的睫毛下,有着一双像朝露一样清澈的眼睛,英挺的鼻梁,像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇,还有白皙的皮肤……飘进飘出的女护士,一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头身和腿。他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

小时候,家里人都叫我“疯丫头”。我爱穿一件小花裙,梳着两个朝天的羊角辫,本来红扑扑的脸蛋,因为过分“亲近”了太阳,变得黝黑黝黑的。

安妮的脾气也很火爆,你能用具体事例来说一说吗?

别看阿墩胖得肥肉直打颤颤,动作却机警得像只与猎人周旋的豹子。

师:读了这篇佳作,你肯定有许多收获?我们会学到写人的许多方法,能结合范文说一说吗?

他的那个驼背向上拱起,像一座小山一般。

严老师是我们班主任,一位和蔼可亲温柔甜美的好老师。她有一双明亮的眼睛,长长的卷卷的头发,圆圆的脸蛋,笑起来特别得可爱,特别得美丽。

你身着一件紫红色旗袍,远远看去,真像一只小蝴蝶飞过一样,既美丽称身,又色彩柔和。

她那道浓厚而且长得异样的花白眉毛,是卷起的和倒立的,筒直像是两撇搁错了位置的髭须。

.训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌语言动作等描写突出人物特点的方法。

做惯了生意,他的脸上永远是一团和气,鼻子上几乎老拧起一旋笑纹。

陈老师的脸膛黑红黑红的,有点像印度人的肤色。

孙老师是我们班的数学老师。她中等身材,岁模样。一张和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善。她的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑。

她是那样的快活:一对黑宝石般的眼珠,在长睫毛下闪耀着光彩;被夏天的太阳晒得红里发紫的脸颊上,露出两个笑窝儿。

写一个人的句子 第2篇

本书哪些人物还给你留下了深刻印象,写一写,不少于人。

.学会拟人。拟人,就是把要描写的“物”当作“人”来写。运用拟人的方法,可以使抽象的事物具体化,使没有生命的东西“活”起来。增强语言的形象性,生动性和感染力。

小时候,家里人都叫我“疯丫头”。我爱穿一件小花裙,梳着两个朝天的羊角辫,本来红扑扑的脸蛋,因为过分“亲近”了太阳,变得黝黑黝黑的。

学生阅读课文,明确习作要求。思考:你觉得今天的习作要求是什么?要怎么写?

.要把印象最深的景物写具体。例文主要写的是“香山红叶”,写得是具体的。

第一个比喻句是用______比喻______;

你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去,你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。

.训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌语言动作等描写突出人物特点的方法。

陈老师的脸膛黑红黑红的,有点像印度人的肤色。

师:读了这篇佳作,你肯定有许多收获?我们会学到写人的许多方法,能结合范文说一说吗?

安妮的脾气也很火爆,你能用具体事例来说一说吗?

.作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。这一目标的确定的依据是《小学语文新课程标准》中“语文课程应为提高学生道德品质”。在这际的教学过程中,原型老师就这一方面的目标有所忽视,许多都是一言带过,我觉得这一目标在实际教学过程中是没有达成的。在预设教学中,原型老师没有就这一目标设计什么环节。在实际的教学过程中,原型老师也没有就这一目标实施具体的教学环节。她只是在教学新授的第三步:回顾单元的课文,第八课《我不能失信》中就作者用一件具体的事例写宋庆龄诚实守信这一品质时,用了一句“这是一种多么宝贵的美好品质!”带过。在这个环节里,我觉得,原型老师的重点也不在于“作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育”,而是为了突出写作中的方法,比如:如何用一件具体的事例去写人的品质?如何运用语言描写把事例写具体?只是提到了“诚实守信”这一美好品质,才提了一句罢了。之后的教学中,老师也没有这一方面的内容进行实施。我想,大约这是集体备课,所以,预设教案与实际上课教学有较大出入。在实际的教学过程中,原型老师或许没有注意到预设教案中的这一教学目标,所以上,在教学过程中就未能得以体现。

她两条腿又粗又短,活像老式沙发的支座,身子简直像个大圆桶。

这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。

孙老师是我们班的数学老师。她中等身材,岁模样。一张和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善。她的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑。

她是那样的快活:一对黑宝石般的眼珠,在长睫毛下闪耀着光彩;被夏天的太阳晒得红里发紫的脸颊上,露出两个笑窝儿。

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。看见我们,他惊愕地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样,钉在那里了。

浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起,长而微卷的睫毛下,有着一双像朝露一样清澈的眼睛,英挺的鼻梁,像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇,还有白皙的皮肤……飘进飘出的女护士,一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。

他那双圆溜溜的大眼睛,一眨一眨的,透出一股伶俐。

摘抄景物描写片段至少三处,并仿写一处。

端庄秀气的鼻子下面,一张小嘴色泽红润,像樱桃似的。

一张稚气的瓜子脸,平坦的前额,红润的双颊,黑黑的眉毛,两只细长有神的眼睛含着笑意,眼睛的下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴,嘴边仍挂着一丝甜蜜的微笑,让人见了,会感到她是那样的恬静温和可亲可爱。

由种花的园丁想象老师的辛劳。

别看他人小,心眼可灵啦,个大人也比不上他,真是秤砣虽小能吊千斤。

我地同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的。

她笑了,笑得那么快活,腮帮上露出两个浅浅的小酒窝,真像一朵绽开的红山茶。

她和她的哥哥一样,生就一副绝顶聪明的头脑,心灵得像窗纸,一点就透。

他的那个驼背向上拱起,像一座小山一般。

小明那张圆圆的脸蛋,红扑扑亮闪闪,像不像熟透了的西红柿?谁见了都想捧起来亲上一亲。

他长得又高又瘦,黑黑的脸膛泛着亮光,像个黑瓷人。

李先生脸上少了那副黑眼镜,两只大白眼睛像剥掉壳的熟鸡蛋。

聪明的人不是具有广博知识的人,而是掌握了有用知识的人。

别看阿墩胖得肥肉直打颤颤,动作却机警得像只与猎人周旋的豹子。

你身着一件紫红色旗袍,远远看去,真像一只小蝴蝶飞过一样,既美丽称身,又色彩柔和。

一张灰黄脸,皱巴巴的像大叶柞树皮,七横八岔,满是沟坎。

做惯了生意,他的脸上永远是一团和气,鼻子上几乎老拧起一旋笑纹。

贺老师方脸盘,粗眉毛,棱角分明;络腮胡子一直延伸到脖子上;短短的头发倔强地一根一根竖在头顶上。

.认真读一读下面的例段,做好后面的练习。

十个手指头也都是肉鼓鼓的,只有每节周围才凹进去。好像箍着一个圈圈。颇像是几串短的香肠。

你也许没有一簇樱唇两排贝齿,但你的谈吐也应该高雅脱俗,机智过人。

严老师是我们班主任,一位和蔼可亲温柔甜美的好老师。她有一双明亮的眼睛,长长的卷卷的头发,圆圆的脸蛋,笑起来特别得可爱,特别得美丽。

当安妮的形象第一次出现在小说中时,你对她的印象如何?你觉得她是什么样的女孩?

春花秋月,是诗人们歌颂的情景,可是我对于它,却感到十分平凡。只有你嵌着梨涡的笑容,才是我眼中最美的偶象。

学生回答,老师板书习作要求。

以“可爱的××”为题写篇作文。要求是题目中的“××”用地方的名字,如“可爱的学校”“可爱的家乡”。要注意写出这个地方的可爱之处。

李老师有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。

描写校园花坛里盛开的鲜花,要写出花的形状颜色等特点,写时要用上拟人的修辞方法。

站在穿衣镜前。我看见了镜子里面的我:个子不高,齐耳短发乌黑发亮。圆圆的小脸蛋,红苹果似的,正甜甜地微笑着,略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。

玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头身和腿。他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬,怎么也弄不倒,只好留个寸头,任它们像鞋刷子毛一样立着。

这段话里运用了______和______两种修辞方法,描写了______。

她那道浓厚而且长得异样的花白眉毛,是卷起的和倒立的,筒直像是两撇搁错了位置的髭须。

两只玻璃珠似的大眼睛里,闪动着青春热情的光芒。

写一个人的句子 第3篇

文贵新,发人深思动人心;文贵奇,使人入神着人迷;文贵精,如果删句一场空;文贵真,热情打动石头心;

你那瓜子形的形,那么白净,弯弯的一双眉毛,那么修长;水汪汪的一对眼睛,那么明亮!

她那双大大的眼睛,闪烁着聪颖的光辉,像两颗朗朗的星星。

栩栩如生[xǔxǔrúshēng]

文章文采斐然,辞藻华美,语言朴实,文笔清新,情感丰富,人物形象饱满,条理清晰,结构层次分明,情节合理,跌宕起伏,描写生动,引人入胜,艺术感染力强,结尾画龙点睛,寓意深刻,发人深思,意味悠长。

那些同学里就数她心灵手巧画出来的虫鱼花鸟无不活灵活现。

那个男子立体的五官刀刻般俊美,整个人发出一种威震天下的王者之气,邪恶而俊美的脸上此时噙着一抹放荡不拘的微笑。

无论他画什么,都画得惟妙惟肖栩栩如生。

一张坏坏的笑脸,连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪,好像一直都带着笑意,弯弯的,像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇,俊美突出的五官,极致完美的脸型,加上一袭纯白,更是气宇轩昂。盯着不放,也不想放。

我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象,是你丰满颀长的身材,白皙的皮肤。乌黑幽深的眼睛,小巧红润的嘴唇,但还有一种说不出,捉不到的丰仪在煽动着我的心。

一个半跪在地面上的紫发男子。那是一个极美的男子,长眉若柳,身如玉树,上身纯白的衬衣微微有些湿,薄薄的汗透过衬衣渗出来,将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。长长的紫发披在雪白颈后,简直可以用娇艳欲滴来形容。一个男子能长成这样,也是天下少有。

气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体眉清目秀。在午后的阳光下,没有丝毫红晕,清秀的脸上只显出了一种病态的苍白,却无时不流露出高贵淡雅的气质,配合他颀长纤细的身材。

双眉有如柳叶刀裁,盈盈笑意眉上来,一句“云髻峨峨,修眉联娟”得以道出碧瑶云云细眉。

这张人物画像惟妙惟肖,看来他画画的时候很细心。

你其有点像天上的月亮,也像那闪烁的星星,可惜我不是诗人,否则,当写一万首诗来形容你的美丽。

漂亮女孩,天生就漂亮。白皙的皮肤,大大的眼睛,秀气的鼻子,饱满的小嘴,再加上一头可爱的"自来卷",构成一幅天然的美丽图画。

尽管你身材纤弱娇小,说话柔声细气,然而却很有力量,这是一种真正的精神美!

她和她的哥哥一样,生就一副绝顶聪明的头脑,心灵得像窗纸,一点就透。

君之妙笔,令鄙不及。阚君一文言,直胜十年书。

你笑起来的样子最为动人,两片薄薄的嘴唇在笑,长长的眼睛在笑,腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑

皓腕胜雪,乌发如云,她的眼眸水光潋滟媚眼如丝,一双勾魂的眼,只一眼,就完全沉溺其中不可自拔。高挺鼻子下的那张玫色小嘴微微张着,如同妖艳的玫瑰。她的面容如娇嫩清雅,犹如杯中之莲,绝色之姿灵气逼人。那美,用怎样的辞藻来形容都是苍白而无力,真是只可意会,不可言传。她静若处子,似不食人间烟火,动若脱兔,眉间微存的稚气带着无比的灵动。

清澈明亮的瞳孔,弯弯的柳眉,长长的睫毛微微地颤动着,白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉,薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。

你身着一件紫红色旗袍,远远看去,真像一只小蝴蝶飞过一样,既美丽称身,又色彩柔和。美词网

这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。

双目似有千情万怨,道不尽也诉不完,一句“巧笑倩兮,美目盼兮”可能描述碧瑶盈盈眼波。

遇见你之后,再看别的女人,就好象在侮辱自己的眼睛!

昔年有狂客,尔号谪仙人。笔落惊风雨,诗成泣鬼神。声名从此大,汩没一朝伸。文采承殊渥,流传必绝伦。

你是花丛中的蝴蝶,是百合花中的蓓蕾。无论什么衣服穿到你的身上,总是那么端庄好看。

春花秋月,是诗人们歌颂的情景,可是我对于它,却感到十分平凡。只有你嵌着梨涡的笑容,才是我眼中最美的偶象。

一张清爽的鹅蛋脸,一头柔顺的直发。高挺的鼻梁,粉玫色的唇瓣,精致的单眼皮搭配着纤长的眼睫,微敛住深褐色的眼眸,闪烁着快乐的光芒,但光芒的深处,是一股浓到化不开的孤寂。

跃然纸上[yuèránzhǐshàng]

肤色古铜,五官轮廓分明而深邃,犹如希腊的雕塑,幽暗深邃的冰眸子,显得狂野不拘,邪魅性感。他的立体的五官刀刻般俊美,整个人发出一种威震天下的王者之气,邪恶而俊美的脸上此时噙着一抹放荡不拘的微笑。

关于写一个人的句子精选3篇就分享完了,您有什么想法可以联系小编。

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